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英语研修感悟
这次远程研修,我有了许多收获,感谢远程研修专家们的指导。
课程改革的进行,、,作为一个工作在一线的小学英语教师,我对英语教学有自己的认识,经过这次培训,使我在对学生进行认读训练、课文教学方面都有很深的感触,运用到自己的教学中,也显得更加得心应手,作为一名英语老师,我更注重将双语进行整合,在对学生进行认读训练时有更深的体会,听、说、读、写的训练,通过听、说、做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学。让学生在快乐中学习英语,让知识中获得成功感。
一、复习学过的单词
小学英语课时较少,小学生容易忘记上一节课的内容,尤其是新学的单词和句子,我就上节课所学内容,采用师生问答、生生问答、小组间问答等多种形式进行复习,可以有效的复习上节课或以前所学的内容,为新授内容打基础。
二、尽量创设各种情景组织教学,鼓励学生大胆对话
创设情境,可以提高英语课堂兴趣,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力,是学生练习听与说的良好机会,达到学生先模仿后学习的目的。
三、结合直观教具辅助教学
准备与教学内容有关的实物、图片、简笔画等是常用的直观教具。如刚开始学字母时,就可让学生用字母卡片进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。学单词、学对话等都可以用卡片进行灵活的学习,也可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡。有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果非常好。
四、扮演角色,进行会话,发挥学生的表演才能
英语是一门语言,应体现它的应用功能,我认为学生会用英语才是关键,所以要给学生充足的自由发挥的空间,通过小组合作学习、师生合作学习,让他们充分的发挥主观能动性,展示所学的内容。这样学生学了英语用了英语,同时也增强了了学生的自信心。首先:操练方式多样化。其次:让学生指读课文。再次:教给学生基本的发音方法。最后:创设英语环境。
英语是一门实践性、交际性很强的学科,而小学阶段的英语课以激发学生的学习兴趣,在实践中交流为主要目的。要求课堂活动化,让每个孩子在生动、有趣的课堂情境和丰富多彩的课堂活动中说说、唱唱、演演、玩玩,在学中用,在用中学。而现在我所处的这种英语教学困境,让我对小学英语教学产生了畏惧和倦怠,迷茫和困惑。
总之,小学英语教学任重而道远。为了上好每节课,我认真钻研教材,斟酌教法,制作教具,做了许多即能节省时间又能直观教学的准备工作。但到了五,六年级,许多学生就失去了学习英语的积极性。如何能真正持久的让小学生对英语感兴趣,还需要做大量的工作,积极探索出有效的教学方法和课堂教学模式。
学习“数与代数教学”的心得体会
山西省灵石县第二小学房美云
现在的教育理念强调让学生主动参与,自主体验,通过动手操作,小组交流讨论,同桌配合等形式,体验学习的过程,教师则作为一名引导者,不包办代替学生的思维,不提供现成的知识和答案,而是让学生在探索中寻找知识的乐趣,这是富有人性化的教育,符合学生