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高中物理学习中思维导图的应用
【摘要】思维导图的结构是一种辐射状的分布,类似于人的中枢神经一样,将各个部分进行联系。将思维导入融入到高中的物理学习当中,有利于学生对于各个板块之间的知识进行联系,完善知识体系,也能够更好的解决在学习中遇到的问题,促进高中物理学习的进步。
【关键词】高中物理;思维导图;物理学习;应用
物理作为高中的一门重要学科,它对学生的学习有着较高的要求。学生在进行物理知识的学习时,需要从直观的现象中感知到其中的具有逻辑性的规则,因此,需要进行直观感受和理论分析之间的过度。如果学习者不能够做到很好的过度,就一定会造成学生上的障碍。本论文主要阐述思维导图在高中物理学习中的应用。
一、思维导图简介
思维导图的发明起源于上个世纪的六十年代,当时的英国学者托尼巴赞发明了这种学习工具,该发明也是经过了对大脑潜能的长期研究得出来的。思维导图能够将人类的左脑和右脑之间的工作进行很好的融合,利用左脑来进行逻辑思维,利用右脑来进行图像的处理,空间的想象等思维。思维导图将大脑中的各种思维和想象通过图形的形式直观的展现出来,使得负责的思维变得异常简单,有助于学习者迅速的分清各个知识之间的联系和层次。本论文作者曾经在学习中多次使用思维导图来进行知识的学习,事半功倍。
二、将思维导图应用到物理知识的学习当中
物理是一门逻辑思维较强的学科,在进行知识的学习过程当中,往往需要进行深入复杂的思考,如果在进行高中物理的学习过程当中结合到了思维导图的运用,不仅能够帮我们分清楚知识之间的关系,同时也使得思路更加的清洗。思维导图通过直观的图形,将新旧知识之间的关系表达出来,能够加深对于知识的理解和掌握。如下如所示是笔者在进行弹力知识学习的过程中所制作出的思维导图。
在课前预习当中,笔者仅仅是通过对课本的简单预习,了解到了跟弹力相关的一些相关方面,在教材当中,提到了弹力的定义、弹力的限度、形变等多种知识,将其中跟弹力逻辑上来讲关系最为接近的几种作为了第一层。当该节课的课程进行完成之后,笔者对于弹力的理解有了更加深入的学习,并根据自己对于跟弹力相关方面的知识理解,绘出了如下的思维导图:
后来经过对该节课内容的复习和巩固,并在跟同学互相探讨的基础上,对于弹力的知识体系有有所晚上,在该思维导图的基础上进一步增加了新的内容。如下图所示:
显而易见,通过课前的预习,课堂中的学习以及课后的复习,笔者在思维中对于弹力的各个知识点有了一定的认识,通过思维导图的方式,将思维中的知识间的逻辑关系进行表达,使知识间的联系更加清晰,同时层次关系一目了然,加强了对于物理知识的理解,提高了对知识的掌握能力。
三、通过思维导图加强对物理知识概念的理解
在高中的物理知识学习当中,非常注重对于思维能力的锻炼,因此,具备多种物理思维方式,才能够较好的学习高中物理知识。在对物理中的众多概念进行理解时,如果单独的理解某一条,我们非常的清楚,如果对他们之间进行联系时,则需要复杂的思维。将思维导图应用到对物理知识概念的理解方面,能够清楚地看到各个知识之间的联系,强化对他们的理解。比如说:在对高中的电场中的概念进行学习时,电场中涉及到了多个不同的知识点,和不同的概念,而且非常的抽象。如果我们能够将这些内容通过思维导图的形式进行展现,就可以非常形象的得到各个概念之间的联系