2014年中考对联试题分类解析及演练.docx

2019年中考对联试题分类解析及演练对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。【试题解析】一、对联书写题。这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联。例1.(2019年甘肃白银市)根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中。Shūshānyǒulùqínwéijìng,xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。【解析】本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可。【参考答案】书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。二、补写对联题。这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对。例2.(2019年北京市)岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是()去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事;揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人。【解析】本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可。【参考答案】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;下联“大湖八百里”与上联结构相对应。三、情境对联题。就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。例3.(2019年吉林省)初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季・编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏。请根据所给上联,对出下联。上联:长亭外挥手别知己,下联:。【解析】做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可。【参考答案】示例:古道边伤心忆故人。四、古诗对联题。这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的。例4.(2019年四川省绵阳市)一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春・雪》中的“”应征。【解析】本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春・雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对。【参考答案】江山如此多娇。五、赏析对联题。该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力。例5.(2019年福建省厦门市)下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解。①族本中郎派,家承学士风②室雅何须大,花香不在多③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚【解析】本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考;对联②考生为人“个人修养”去理解;对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。【参考答案】①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣。六、对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整。例6.(2019年贵州省黔东南州)走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,扮靓铺就乡村道路康庄美丽上联:勤劳和汗水下联:智慧与真情【解析】本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可。【参考答案】示例:铺就康庄道路靓扮美丽乡村。七、名著对联题。该题是结