“悦”读，飞越 “考场”.ppt

“悦”读,飞越“考场”
温州中学郑可菜
“悦”读,飞越“考场”
乐于阅读、享受阅读、痴迷阅读
心神的飞越:语文考试,人生考场
阅读“悦”美(阅读的重要性)
阅读的窘境
如何“悦”读
了解阅读发展阶梯
分享阅读的乐趣
从作者传递到读者
建立阅读行为和习惯
作文起步
阅读:阅读的功利需求
2010年温州中考作文题目:  古人云“知行合一”、“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。 做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着…… 请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。
2010年中考高分作文《做一个行者》
秃鹰和小女孩
当你看到《秃鹰与小孩》的画面时,脑海里浮现哪些词汇?
饥饿
可怕
可怜
同情
孤单
救援
贫穷
虎视眈眈
民不聊生
水深火热
孤立无援
孩提时期多看书
=
丰富的知识
拓宽视野
扎实写作功底
……
优异语文素养
充实精神底子
提升人生智慧
“幸福的种子”
“悦”美:阅读的情感体验
阅读的窘境
谁还读《红楼梦》?
被颠覆阅读方式
从文字阅读走向感官阅读
从知识阅读走向娱乐阅读
无所不“读”(报纸、书本、影音、信息媒体)
黄金阅读期(10—15岁)
——董丽燕(北京前程美好教育科
学研究院副院长)
成长规律
考试制度
孩子应在什么时候大量阅读?
阅读启蒙:绘本
永不可逆的阅读黄金期
一、“境”
“由境生心”
如何“悦”读