[应用]分数的通分求最小公倍数分数和小数互化.docx

[应用]分数的通分求最小公倍数分数和小数互化.docx金慈实验小学“两导四练”高效课堂总第42节导学案(教师用)科冃数学课型 课题最小公倍数编制教师卓春浓授课教师年级 班授课时间学习内容最小公倍数学习目标1、 认识和理解公倍数和最小公倍数的意义。2、 在集合图形屮分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。3、 初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活屮的应用。重点难点认识和理解公倍数和最小公倍数的意义。学法指导自主探索,合作交流。教学准备1、 长方形纸片和正方形纸片。2、 教学课件。导学流程训练内容自我完善一、课前导学同学们,我们今天将要学习的知识与学习的倍数知识冇着密切的联系,请你们回想一下如何求一个数的倍数?①自主训练(时量:5分钟)1、 请分别说岀2和3的倍数。3的倍数 2的倍数O O2、 说一说你对倍数有什么了解。二、课中导学:1、 课件呈现情境图,提出问题。2、 小组商量,动手试一试,把长3cm,宽2cm的长方形学具卡片代替墙砖拼一拼,看看能拼出边长是多少的正方形?每个学录一下,你们小组拼出了哪些不同边长的正方形?3、 各小组汇报,观察发现规律。(配合课件演示)②合作训练(时量:20分钟)1、 (1)8的倍数: (50以内的数)(2)12的借数: (50以内的数)50以内8的倍数50以内8的公倍数50以内12的倍数2、 (1)6的倍数: (50以内的数)(2)9的倍数: (50以内的数)<3C_OD"——nr——f50以内6的倍数50以内6和9的倍数50以内9的倍数(4)6和9的最小公倍数是 。3、 找出下列每组数的最小公倍数。4和6 10和5 9和124、 找出下列每组数的授小公倍数,你发现了什么?3和6 2和8 5和6 4和9导学流程训练内容自我完善③拓展训练(时量:5分钟)1、画图解决问题:小兔一次能跳3格,小狗一次能跳4格,它们从同一起点往前跳,跳到第儿格时第一次到同一点,第二次到在第儿格?第三次呢?丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨卜01 23 456 78 9 10 1112 1314④达标训练(时量:10分钟)1、 下而每组数的公倍数中有没有36?有没有48?有没有84?6和18 21和14 14和86和18的公倍数中有( )21和14的公倍数屮有( )12和8的公倍数中有( )2、 按照从小到大的顺序,从100以内多数中找出6的倍数和10的倍数,再找出它们的公倍数和最小公倍数。6的倍数有10的倍数有它们的公倍数有 ,最小公倍数是 。3、 解决问题:2路公交车每4分钟发一趟车,3路车第6分钟发一趟不。板书设计:课后反思:两路车同时发出示,至少多少分钟示再一次同时发车?7:30两路车同时发出,再一次同时发车是儿时儿分?最小公倍数3的倍数 2的倍数6,12,18……是3和2公有的倍数,叫做它们的公倍数。其中,6是最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。金慈实验小学“两导四练”高效课堂导学案(教师用)科冃数学课型 课题 求最小公倍数的方法总第43节编制教师卓春浓授课教师年级 班授课吋间学习内容最小公倍数学习冃标1、使学生进上步理解掌握两个数的公倍数和最小公倍数的意义,熟练掌握求两个数最小公倍数的方法。2、掌握求具有特殊关系的两个数(倍数关系,素质关系)的最小公倍数的方法。重点求具冇倍数关系或索质关系的两个数的最小公倍数的方法。难点学法指导归纳练习法教学准备导学流程训练内容自我完善一、课前导学①自主训练(时豊5分钟)上节课,我1、求出下列每纽的紧闭上公倍数。们己经学习最小(1)6的倍数是:公倍数,请你独立完成白主训10的倍数是:练。6和10的最小公倍数是:(2)8的倍数是:12的倍数是:8和12的最小公倍数是:二、课中导学:②合作训练(时量:20分钟)1、小组通过1、用不同的求最小公倍数的方法,求16和20的最小公倍数。自学课木P90例方法一:枚举法。2,完成课本P9016的倍数有:163248吵形?96……做一•做。20的倍数有:204060血&0120……2、两个数的16和20的最小公倍数是:80公倍数和它们的也可以用图农示:最小公倍数Z间16的倍数:16 32 48 6480 96112 128 160有什么样的关1 1 1 1 1 1 1 1丨丨丨丨丨丨丨丨A20的倍数: 20 4060 80 100 120140 160'方法二:筛选法。系?(小组讨论)3、求两个数16的倍数:16,32,48,64,80,96,112,128,144,160……最小公倍数的方16的倍数中有20的倍数有“80,160,……法冇哪些?16和20的最小公倍数是80o方法三:分解质因数(可以用短除法进行分解)16=ElxE1X2X220=讷X|g]x516和20的最小公倍数是2X2X2X2X5=802、找岀下列每组数中的最小公倍数,你有什么发现?12和36 3和11