教师个人三年成长规划2011.doc

刘立滨毕业的那年,我带着满腔的热情和些许的兴奋,走上了我的三尺讲台,构筑起我的教师梦。尽管我所修的专业是师范类的,但毕竟学校注重理论学习,在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”,在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。重新审视自己这几年的工作过程,似乎一直在不停地忙备课,“抓”学生,“盯”学生……可是,结果却差强人意。这一切在警示我,我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划,不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。辛苦的工作,不尽如人意的成绩;课堂上的热烈的气氛,作业不够完善的答案;学生口口声声喜欢数学课,却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌:教而不实,我的教学缺乏系统性。数学学科的学习,需要的是细水长流,水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。为了能有效的“对症下药”,我仔细地阅读了课改的内容,同时结合自己的教学风格,记录下自己在数学教育教学方面的规划:一、总体目标:在过去的几年里,我作为一名新教师得到了许多很珍贵的学习和进步的机会,我十分感激和珍惜。在今后的日子里,我更不能放松对自己的要求。有了一个高起点,好起步,就更应该超越自我,追求卓越,崇尚一流,让睿智和博学充实自己。注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战,乐于接受挑战!二、具体目标:(一)2011年3月至2012年1月认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,积极改进教学方法,形成自己的教学风格。(二)2012年3月至2013年1月认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面的良好习惯。(三)2013年3月至2014年1月勤于反思,在总结经验中完善自我。不断练习基本功,优化自己的教学方法。积极利用现代信息技术。三、具体措施:(一).,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《做最好的班主任》等,及时作好笔