故事里的人美术教案.doc

故事里的人美术教案本文是()教案频道为大家整理的《故事里的人美术教案》,供大家学习参考。故事里的人美术教案篇一:六年级美术上册公开课教案(故事里的人)珠玑中心小学六年级(4)美术公开课教案授课:何丽时间:2013年11月20日地点:六(4)教室故事里的人美术教案篇二:故事里的人教学设计《故事里的人》教学设计课题故事里的人课时2课时课业类型造型•表现教学目标知识目标了解泥塑人物捏塑成型特点,探究手工捏塑成型的制作技巧。能力目标通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿势,塑出运动中的动态。情感目标培养学生对中外文学经典作品的阅读热情,努力表现出人的美。重点了解圆雕的基础知识,学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。难点作品生动、美观、牢固、观赏性强。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备教师:泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。学生:查找自己喜欢的故事人物资料,彩泥及泥塑工具等。教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。二、创设情趣,引入课题。。草原英雄小姐妹(1964)-故事梗概龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天,她们为队里放羊时遇到暴风雪,羊群顶不住狂风的袭击,顺着风势越跑越远,姐妹俩一面和风雪搏斗,一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里,龙梅扒雪救羊时,玉荣和羊群已经走远。这时,又有几只羊陷在雪里,玉荣在扒雪时掉了一只毡靴,但她丝毫没有察觉,她心里只有一个念头:一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着,后来,她实在支持不住,终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。学生欣赏。。师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。板书:课题《故事中的人》三、教学新课,指导泥塑故事中的人。,拓宽视野教师:你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗?,交流自备资料,讨论人物造型的方法。。教师示范。请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。小组讨论,以共同喜欢的人物为例,找出他的典型特征。四、欣赏观察,。以教材中的泥塑为例,带领学生结合文学作品进行仔细观察。,教师小结:用粘土塑一个运动着的人,首先要塑出个完全的人,即有头躯干,上肢和下肢。然后,依照人在运动中的不同姿态,适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲,就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。学生仔细观察,小组讨论泥塑的方法和步骤。集体交流。五、艺术创作,大胆想象提出作业要求,学生塑造,教师巡回指导。学生创作。六、小结。布置下节课任务。第二节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。二、回忆作业要求提问:你想塑造的人有什么特别的地方?展示学生泥塑作品。分析泥塑作品的优点与不足,研究改进方案。学生回忆。分析泥塑作品的优点与不足,研究改进方案。三、继续完成,教师辅导教师指出共性问题,并作个别指导。继续完成作业。四、展示作业A类作业:参考书中的图片及范作,能用彩泥塑出一个故事中人的动态,人物造型较生动、结构稳定。B类作业:发挥自己的聪明才智,能用彩泥塑出一个故事中人的动态,人物造型生动、结构稳定。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。五、课后延伸展示泥人张的泥塑人物和面人汤的面塑人物的图片,学生欣赏、体会和感悟。板书设计故事里的人教后反思:学生发言。故事里的人美术教案篇三:人美版美术六年级上册教案(全一册)教学计划一、德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美情趣。二、课程目标(一)、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习