(),它属于( ),人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是()(、兴趣、生活、,强调实证的求知方法,具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是(()“活教育”理论体系包括三大方面,选出不属于其中的一项(),强调对现象的描述、解释和归纳,具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是()()( ),以集体的形式由教师引导组织开展的活动,选出不属于该活动特点的一项( ),强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的,是近代分科课程的鼻祖的()()的教育思想。()“课程开发”概念界定的一项((“学科”是以()为基础和核心的“前学科”。“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是()。(“鼓励”、“引导”等字眼的角度是( )()---戴安娜学校是世界十大最佳学校,它的重要特色是()()(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为( )( )罿26教师从游戏的外部,引导幼儿把游戏和现实现实世界联系起来的游戏参与方式属于()(—()( 《幼儿园教育纲要(试行草案)》将课程内容分为( .6),教师的一言一行均影响着幼儿的发展,这些体现出幼儿园课程性质的( ,以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做()。、使用最广泛的课程设计是(,其组织排列呈现是((()螁3
幼儿园课程论文件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
