导学案1、分苹果.doc

宝鸡高新第一小学数学课导学案班级二年级科目数学课题(课型)分苹果(问题解决课)主备教师齐娅雅共1课时,第1课时上课教师齐娅雅备课时间2012年月日预设上课时间月日(星期)本期总计第1课时学习目标1、经历分苹果的实际操作过程,进一步会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2、在分苹果的活动中,学会用竖式计算的方法,掌握除法竖式的书写格式。重难点孩子经历分苹果的实际操作过程,进一步理解和学会没有余数除法的意义,掌握除法竖式的书写。课前准备实物投影 PPT课件核心问题每盘5个苹果,20个可以放几盘?主要导学过程教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设分苹果情境导入新课小组合作,探究新知4分钟26分钟创设情境,提出问题。完成学习活动单的“问题导读部分”并交流检查。通过小组合作、探究,解决问题。完成学生学习活动单中“问题生成”部分。新学期开始了,老师给大家带来了很多苹果。谁来数一数这里有多少个苹果?你们帮老师算一算,如果每5个放一盘,20个可以放几盘?1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。20个苹果,每盘放5个,可以放几盘,你会算吗?2、算一算、议一议。提倡学生用多种方法计算。1、表现出积极的参与兴趣。带着对问题探究的热情进入这节课的学习。2、快速正确的完成“问题导读”部分并小组检查。1、孩子自己思考,先独立看题先自学。2、同桌相互积极讨论,动手分一分、算一算。完成“问题生成”内容,小组进行有序交流检查。3、交流过程中认真倾听,做好记录。拓展延伸小结7分钟3分钟通过练习,巩固本节课知识。完成“问题训练”部分并小组检查。课堂小结学生上台展示讲解自己的作业,其他孩子评价、补充。师生小结小组成员合作交流,完成“问题训练”部分习题,能口齿伶俐、条理清晰的表达出自己的想法。孩子积极说出自己这节课的收获。板书设计一、除法分苹果没有余数的除法20÷5=4(盘)4……放了4盘……要分的苹果总数20……4和5的乘积0……正好分完,没有剩余教后反思