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关于《什么是最好的教育》书评.docx关于《什么是最好的教育》书评最近读江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育--一教师最需要关注的66个教育细节》一书,受益匪浅。书中有四个部分组成:做人篇、学习篇、做事篇和交往篇,并运用材料加以分析引出教育问题,充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节,如何身体力行地搞好教育工作,成为出色的人民教师。“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”卢梭在其名著《爱弥儿》中说到。这也是张平在他的序言中给我提出的教育的'‘无为性”观点。所谓“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育,重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度,重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。我认为,''最好的教育”是“以发展人各方面独立性的教育”。生活的独立性、思想的独立性、情感的独立性、习惯的独立性等等这些标志个体独立意识的教育。这也是这本书首先把做人篇作为首要教育的目的之一。一、做人篇之见著名教育家张伯岑说过:“作为一个教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。”教书育人,首先是“育人”其次才是传授学生知识。这里的做人不仅要学生有良好的品德,还要具有积极的人生观;健康的精神面貌;与己会学习、有智慧;会生存、能独立。与他人会合作、待人以宽。也就是说要培养提高学生的综合素质。有位哲人说:“人的一生只在做两件事一一做事与做人。”其实,人的一生只在做一件事:那就是做人。因为事是人做的,做事的实质也就是做人。学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事,也才能与周围的人和谐交往。因此,教育的首要目的就是教会学生如何做人,然后才是传授知识。作为教育者更要以自身人格的魅力来引导学生,言传身教,同时把自身修养落实到细节,以人格的教育为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。这本书把培养自信作为教育的核心。苏霍姆林斯基曾说:教育的核心,就其本质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感、自信感,如果学生自己不就上进,不知自勉,任何教育就都不能再他们的身上培养出来好的品质来。所以说自信是一个人成功的基础,如果孩子失去了信心,就会做什么事都垂头丧气,打不起精神来;反之,如果孩子有了信心,是个自信的人,那么他出世就乐观进取,做事积极主动,乐于接受挑战,正因为如此,就需要教育工作者培养孩子的自信,要让孩子相信自己所追求的目标是正确的,也相信自己有力量去实现自己的目标。这就要求教育者要充分信任学生,在探究学习中培养学生的自信心。具体的说:一是建立合理期望,让学生体验成功;二是树立自信的榜样;三是寻找契机,巧用时机一一刺激个体自信。即委以重任,满足其表现欲和促成功,满足其自我实现欲。四是培养学生的一技之长。除此之外,做任何事还需要有足够的勇气让学生在触动中感受勇气,在“战斗”中让学生找回勇气,在鼓励中给学生一点勇气。二、学习篇之见苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”这就要求教师培养学生的问题意识,自主学习意识。即要勇于质疑和提问。那么如何在教育中培养学生的自我教育意识,书中告诉了我们,即处处留心皆学问可以借助对教师的质疑,