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了解我们的老师
说课稿
一、说教材
(一)本课的地位与作用
本课选自江苏人民出版社思想品德教材八年级上册第二单元第六课《换个眼光看老师》的第一框题。
“换个眼光看老师”位于课程标准中的第二大板块——“我与他人的关系”。本课不仅是该单元前两课的拓展与延伸,同时也为下面两个框题的学习奠定了一个良好的基础。
(二)教学目标
情感、态度和价值观目标
能力目标
知识目标
使学生更加充分、全面的了解教师,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,从而进一步增进与教师之间的感情,建立良好的师生关系。
让学生尽可能通过有效的方式主动与老师进行沟通和交流,提高与老师交往的能力,如学会换位思考等。
了解教师工作的特点,知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动,从而更好的在日常的学习中了解教师、理解教师,与教师进行良好的沟通。
(三)教学重点与难点
重点、难点:了解教师工作的特点。

教师工作最大的特点在于每天和学生交往,其交往不仅仅是文化知识的传授,更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时,他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。
二、说学情
初中生正处于青春期,在处理与他人的关系中还需要进一步的引导与帮助,而教师则是学生在学校生活中相处时间最长的角色,深刻的了解教师及其工作特点,不仅可以增进师生情感,更可以促进学生的学习。因此,在本课教学中,应当引导学生通过交流讨论的方式,在活动中感悟和体验,使学生加深对教师的了解度。
三、说教学方法
(一)教法
1、情境教学法。
2、启发式教学。
(二)学法
1、合作学习法。
2、自我探究法。
四、说教学过程
教学中,我主要采用板块式教学,即三大板块:“关注老师”、“体验老师”、“感悟老师”。同时努力做到,充分发挥学生的主观能动性,尽可能保持课堂氛围活跃而不混乱。
诵读短诗“风在水上写诗,云在天空写诗,灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。”(课本第63页)并让学生思考“教师”这一称谓的由来。
诗歌导入
活动一: 分组讨论。找几个组的代表发言,描述自己老师一天的工作生活。从老师所做的工作中我们知道教师工作的内容有哪些?活动二:组织对话。根据我们这么多年来与老师的交往,请你谈谈你认为教师工作有哪些特点。(从工作对象、工作时间等方面认识)
关注老师
分组表演。让学生自己扮演老师与学生的角色,表演一段你认为平时可能发生的场景。
体验老师