7的乘法口诀.doc

【教学内容】教材上【教材分析】本课是在学生已经掌握了“2~6的乘法口诀”的基础上进行的,这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一,对今后的计算有重要作用。教材以用七巧板拼图的活动,引导学生动手参与活动,在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序呈现与7有关的乘法算式,引导学生把7的乘法口诀填完整。【学情分析】在学生初步认识乘法,会归纳乘法口诀,并熟练地掌握2-6的乘法口诀,会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已学知识的拓展和延伸,又是学习表内除法和多位数乘除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。在教学过程中一定要唤醒学生已有的知识经验,利用知识的类比推理,自主探究7的乘法口诀。【教学目标】,学会用类推的方法学习新知识,渗透类比的思想方法。,理解7的乘法口诀的来源和意义,掌握7的乘法口诀。【教学重难点】重点:理解7的乘法口诀的意义。难点:用7的乘法口诀计算乘法算式。【教学准备】课件、七巧板等【教学流程】情境导入→创设问题情境,引导探究 ↓↓探究新知→掌握7的乘法口诀,会用口诀计算 ↓↓巩固应用→运用所学知识解决问题 ↓↓课堂小结→总结学到的知识和方法【情境导入】:小朋友们,你们去过动物园吗?今天我们一起到动物园好玩吗?今天动物园里特别的热闹,原来小兔要过生日了,为庆贺小兔的生日,小动物们都送来了精心准备的小礼物,有的送水果,有的送玩具,而长颈鹿却送来了一份特别的礼物,你们想知道是什么吗?(出示七巧板):七巧板是我们祖先的一项卓越创造,十九世纪初流传到西方,引起人们广泛的兴趣,并迅速传播,被称为“东方魔板”。七巧板是风靡世界的拼图,它是由七个小图形组成的,只要你开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。现在请大家拿出自己的七巧板,四人小组合作,摆出你们最喜欢的图形。,并说说你拼得像什么?:今天老师也摆出了许多美丽的图案,你们想看吗?(课件出示课本第72页例1的7种图案和统计表的放大图。)【探究新知】:有这么多美丽的图案,老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板,同学们你们有什么好办法吗?(学生畅所欲言):真能干!你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗?,每一小组一张。指名学生上台把表格填完整。(投影仪),谁来说说你发现了什么?:大家真会观察!请想一想,前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?那咱们就用乘法来写一写这是“几个几”吧。:看看这些乘法算式,你们能编出它们各自的口诀吗?试试看,会编几句就编几句,编好后填在课本上。(同桌合作)。拼两个图案用几副七巧板,是几个7?乘法口诀怎么编?说出哪个算式可以表示拼4个图案所用七巧板的块数。五七三十五这句口诀,它表示摆几个图案所需七巧板的块数?4×7=28