平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划.doc

---平定二中高三英语一轮复定二中地处农村,英语教学存在着很大的困难。但是,教风朴实,学风扎实,多年来,英语教师们兢兢业业,刻苦钻研虚心好学,不断吸取兄弟学校的先进经验,完善自我,以《大纲》为依据,以《考试说明》为指导,以促进学生全面发展为目标,努力实施从原始奋斗到创新教学的转变,给学生创造一片明朗的英语学习天空,带领学生走进五彩的英语世界!一轮复习总结一轮复习中重在落实基础,同时提升能力。我们在发扬优良传统的同时,不仅备知识点,更注意备教法,还原英语学习的本色:听说读写,形势与内容相结合,紧抓词汇教学,语法教学贯穿其中,阅读教学常抓不懈,由点到面,融会贯通,低起点,多层次,激发学生兴趣,寓教于乐,讲究教学方法,变换教学形式,不再是老师统占课堂,一味地老师讲学生听。新的课堂教学模式改革了课堂结构,调整了教与学的关系,实现了从“教为主宰”到“学为主体”、从“先教后学”到“先学后教”、从“被学习”到“学习”、从“个体学习”到“互助学习”的转变,发挥了学生的主体作用,提高了课堂效率,增强了学生的主体意识,提高了课堂的效率和效益。一、朗读教学,让英语成为有声语言,把课堂活跃起来,把时间还给学生。,身心俱动,stretchyourbodiesandminds,气壮山河,齐背两句话,开好头,成功一半,如Theharderyouworkatit,,学生能够把高考作文经典句型100句背得朗朗上口,作文中应用起来得心应手;或在下课前齐背两个重要短语,地动山摇,想记不住都难,这一点是听李阳老师报告被“忽悠”得来,用来“忽悠”学生,确实行之有效。领读听学生读单词,读音差之十万八千里,听起来难受又实在害人不浅,干脆落实领读正音,读准了,听力自然不难,老师一领读,学生大声跟读,感觉千军万马,呼之即来,挥之即去,人人当家作主,凝聚就是力量,教与学也其乐融融。自由式朗读,一篇优美的完形填空,两篇有意义的阅读理解,老师讲来讲去,颠三倒四,声嘶力竭,学生在下面昏昏欲睡,听的枯燥无味,再考试还是不会,不如干脆放给学生,大声的自由式的朗读,英语是一门语言,很多时候不是老师讲出来的。书读三遍,其义也可以自现。,竞赛式背诵一遍小作文,学生那一份争先恐后,跃跃欲试,正是学英语的积极。这样积累下来,学生对高考了然于胸,写好一篇作文也不再那么困难。二、听说教学在每周4次听力的同时,给学生补充一些听力材料,接触纯正的,地地道道的英语,利用课间放英文歌曲,有意无意创造英语的氛围,课堂上拿出15分钟听听BBC,学生愉快的去听,也可以根据听的材料抓住主题,给优秀学生一个展示的机会,来一段即兴演说,或把同学们分成几个小组,尝试英语辩论,有难度,但这确是学生愿意参与愿意挑战的。学生曾经就imagineyourlifeintheuniversity勾画未来,激发学生的学习动机。三、讨论教学先学后教,老师们分工明确,群策群力,集思广益,在备课上下足了功夫,充分发挥骨干老师的核心作用,积极采纳年轻老师的新观点新思路,精心编写预习教学案,引导学