嘉善高级中学江生.pptx

一、《教学指导意见》的设计依据二、《教学指导意见》的实施建议一、《教学指导意见》的设计依据1、对课程标准的分析与把握2、对教材的分析与把握就学生学习本模块的目的和意义来看设置本模块的目的是为1\帮助学生较全面地了解生物科学和技术应用的现状以及发展前景,引导学生关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术;2\帮助学生体会到生物科学与人类社会、与他们的日常生活密切相关,并对科学、技术和社会的相互关系形成正确的认识。惟有如此,才能够引导学生关心社会利益问题,以及意识到作为社会中的一员应对社会承担的责任;3\帮助学生在面对日常生活中的生物学现象、事件和问题时,能运用生物学相关的原理和科学方法做出判断和决策。1、对课程标准的分析与把握知识态度行为如:教材P107《生物性污染》关于隔离措施的讨论活动。目的要求是理解实施隔措施的意义;加深个人对社会公共决策的理解和支持。如汶川大地震防疫人员正在处理尸体大灾已经过去了十几天的时间,灾区可能的传染病爆发和其他突发公共卫生事件苗头,必须要有积极的控制措施。中新社汶川映秀五月二十六日电(记者刘洪涛)记者今天在地震灾区汶川映秀镇渔子溪村采访时看到,当地警方正挨家挨户动员村民捕杀家禽家畜,以防疫情发生。在地震中遭受重大损失的渔子溪村村民,尽管感情上对自家的家禽家畜难以割舍,那几乎是他们最后的财产,但村民们依然识大体,十分配合警方的捕杀工作。农民张天军家买回来的四头猪只养了两个多月,现在有一百多斤重,他们不忍心吃,就请警员将猪处理后掩埋。离开渔子溪村时,记者看到两个武警战士正抬着一条刚被捕杀的黑狗走向掩埋常《生物科学与社会》以生物科学与人类社会发展的关系为主线,侧重反映生物科学在医疗、农业、工业和环境保护中的应用。为适应文科学生和直接就业的学生选学的需要,本模块在专业知识上广而不深,重在让学生通过阅读、资料分析、调查、讨论等活动,较全面地了解生物科学技术在社会中的应用价值,及其对人们的生产方式、生活方式乃至思想观念产生的广泛影响,并运用相关知识对人们的生产和生活方式进行反思,树立科学的价值观。就编指导意见从”适应文科学生”出发点着手如:描述、简述、识别、列出、列举、说出、举例说出、指出、辨别、写出等就编指导意见的基调:从”适应文科学生”出发点着手对具体内容标准的表达所用的动词指向知识性学为主例:。。、入侵种、、危害及控制方法。