国学经典诵读教案设计.doc

国学经典诵读古诗词三首教学设计教学目标: ,会写生字。能正确读写词语。 ,背诵古诗,默写古诗。 、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,并用自己的话说出诗句的意思. 、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,并用自己的话说出诗句的意思。 ,享受到美的熏陶。 。第一课时一、谈话导入: 唐朝是我国诗歌创作的黄金时段:有凝望明月思念故乡的思乡诗,有寒光铁衣锁边关的边塞诗,也有杨柳依依话斜阳的送别诗……今天,我们将走近两位唐代诗人。二、学习古诗 。独坐/敬亭/山唐•李白众鸟/高/飞尽,孤云/独去/闲相看/两/不厌,只有/敬亭/山。望/洞庭唐•刘禹锡湖光/秋月/两相/和,潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水/翠,白银盘/里/一/青螺。二、写字“庭”字共()笔,第七笔是(),第八笔是()。“亭”字共()笔,第九笔是(),组词()。三、理解古诗意思联系课文中注释,并能借助工具书,或请教老师同学,看看插图,想一想诗句的意思,并练习说出来。众鸟高飞尽,孤云独去闲。理解的意思是:() 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。意思是:() ,感情朗读: 诵读《独坐敬亭山》,诗人饱尝了人间的辛酸,感受到了世态的炎凉,因怀才不遇而产生()的感情,也正是因为诗人投身于大自然,以山为伴,才寻找到了“,”的安慰。吟咏《望洞庭》,感受到了诗人用轻快的笔触,为我们勾勒出了一幅优美的()图。方圆数百里的洞庭湖在诗人眼里竟似玲珑的“潭面”;月光笼罩下的湖水、山色相称,在诗人眼里又恰似“”。奇特的想象,大胆的夸张,不禁又让我们感受到了诗人()的情怀。 “诗仙”李白,你会怎么吟诵《独坐敬亭山》——假如你是“诗豪”刘禹锡,你会怎么吟诵《望洞庭》——这两首诗都描写的是(),要将它们背下来,永远留在自己的记忆中! 四、课后作业 1、把生字写正确写美观: 。第二课时一、精彩回顾: 背诵古诗《独坐敬亭山》、《望洞庭》。二、自由诵读,初步感知: ,做到读准字音,读通诗句。 ,并会填: (1)读准字音,并认真抄写下来: (2)通过朗读,发现:这首诗歌在形式上是“”句子导学设计或长或短”,叫( ),也叫()。这种诗歌体裁都有词牌名,()就是这首诗歌的词牌名。(3)能结合诗句理解下列词语的意思。“谙”的意思是:。“红胜火”的意思是:。“绿如蓝”的意思是: ,知道: (1)《忆江南》的作者是____代诗人。(2)结合注释,想一想课题的意是:。(3)结合课文中注释,并能借助工具书,或请教老师同学,联系插图,用自己的话给同桌说说诗意。吟诵这首词,边读边体会出这首词的朗读节奏。三、熟读成诵,体会诗意: 1、在《忆江南》中,诗人把杭州作为了自己的第二个故乡,一句“”把作者的思绪引向了对昔日江南的美好回忆,成为了千古绝唱。 2、其实,通过对这三首诗词的诵读和欣赏,我们都能感受到( ),体验到诗人的思想感情,同时也积累下了名诗佳句: 四、拓展阅读: 其二江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。白居易曾写下了三首《忆江南》,课文选取了其中的第一首, 五、课外积累: 大漠孤烟直,长河落日圆。