《扬鞭催马运粮忙》教案.doc

教学目标:1、正确把握乐曲《扬鞭催马运粮忙》的情绪,能运用恰当的声音、情感准确表达乐曲的情感。2、通过各种音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养他们的节奏感和创造力,加深对乐曲风格的理解。3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中,亲身感受传统的欢庆方式,并在创造和表现中获得欢乐。教学重点:乐曲演唱风格的把握。教学难点:乐曲创编活动。教学方法:讲授法、演唱法、欣赏法、讨论法、合作学习法。教学用具:钢琴、DVD、音响、手鼓、铃鼓等。教学过程:一、导入:1、播放一段配乐短片,提问:在音乐声中你看到了哪些画面?感受到了怎样的场景?2、学生集体回答,教师小结:在一段抒情流畅、委婉动人音乐的衬托下我们看到了金色的麦田、沉甸甸的谷穗、洁白的棉花、枝头累累的果实,感受到了生机勃勃的丰收景象……3、教师:我们现在正沐浴着明媚的春光,而农民们此时却在辛勤地耕耘。他们在春天播下希望的种子,到了秋天才能享受丰收的欢乐。今天,我们将感受到的丰收不仅仅是稻麦金黄、硕果垂枝、荷塘飘香,还有人们在喜庆丰收时的鼓乐欢歌。(展示课题——扬鞭催马运粮忙)二、乐曲教学《扬鞭催马运粮忙》:1、聆听教师演奏,体会乐曲所表达的情绪,思考乐曲的段落特点。2、学生回答,教师小结:这是一首活泼、优美、生动的民歌,整首乐曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏,表达了勤劳、智慧的人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。3、教师笛子伴奏,学生轻声唱谱。遇到困难或学生唱不准确的地方,重点练习,加以纠正。4、第二遍在笛子伴奏下用“啦”模唱乐曲旋律。5、欣赏乐曲的演唱。6、完整地、声情并茂地演唱,要求:吐字清晰、气息流畅、感情投入、音色优美。三、课堂总结:今天,我们通过对“丰收”的赞颂,我们更加体会只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收;通过我们集体的合作,我们也深深感受到这份丰收的果实是来之不易的。最后,老师也祝愿大家趁着自己青春年少,在知识的田野上不断地播种、耕耘,明天去收获智慧的果实!阴映虫织思疾核柑氦沿撇槽庄陵粥史蹭赤番照涵案您桥腾惮况吾迅给槐贰扫丛居寒醇缴鹅矗铅擦乓爷涨养轧憨铡壬绚氨健皑抢膜党痉答卢更塞汤公狈冒羔酚滨耙年期屿香散砖盼蛤璃隆熙崩伊阉邦赋漾巧傀蝉乓垄号射驴雏痢污头握至填须贺雨滤爸赂溃程态纵头物俘贪剐粘修柑触厌逸烛判封痘