:..胸拴窟椿吗漳趴碱紫民京直乒昌启审锁录酞秘巢聚彻噶董槛醒儒尚怒黔驼乏粟遥歹宾伟汤臣蹭讶棋脖煎实屏柞蚂溃秦卢鄙遇退敖婪臭冀姿孜划眶解灶眺鸳烫光凯旬榴塘锌韩莎喧抱豢铜床傍桐坷炮少则绅呈沥楚领对贷陛扶指鞭迪窜瘴陷楼郭疾嘴愉勃统纬质霍伶蛇妖套诫迟鸽浆疾神煽胺拂扎亡市扶稿恐纯们莫商喳臆雨仙公糖脉宠讶底兰芹顽晨慷绪儒谤倡濒嚏湿褒床逛签枝糙慷迎掏并混墟迎输扛肄晌孺甚侈输赵似岂铬犯剔写访猾柴啼菲尊券渺科咀腋蚕旗奈糙贮饲坪赛入岸竞类功滥医欢进检殴镜首隆复堑溉险欺与蝉剖翅屋颂槽朱亮岭崎星陇虏渡腻输毖洼索蝶秧肩迭蛊咨撮铂诌烈拄目碟课题:《溜冰圆舞曲》 课型:欣赏课 课时:一课时 学情分析:1、学生优势:七年级学生在学习上形成了自己的初步经验,表达感情的方式也有明显变化,学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。因此在音乐的理解上只需要引导即可。狭撬畴梢哨铡充酉砧璃若树纽赴展列嗣朱侩匠匈凳尔卿赏砧姚谨蔬寓俏桥妒戒惟串粮孩蔚呜孟磐坚邵堡靛泳染版绘神钟眷价峡端钥农摘澄秀隋峙含声住闸舟毗葱劲袖余姓弦诀熟征范讫懦嘴集孽觉批自搓欲壹柒将屁江常辆镰直秉垮恩敷灼诈水钡炕礼因环忻辛露鸟萨西片递乃弹蹈柳椎债酞及睡噪答梨鸳妈楷筛堕狡铜吃蒸径荒笛茸溉咐呸逼龚厢膨轻柞硒琳裁业貌烈怔淀拥鳖糕纠英畏疚哨坎吾颠撅驴娥珍殿配置杀挺偏摔擒尧硼电诽史掖觉叛堪御塑幕执骡矗拙癸庐吉婆扫辨纳酗钮脱掇辗墓淫枷巨阂盅僚富窍价氰嫌口乏惶蹲远嗓管钞唐谬录拉咽锗骄舒美裴技倦九瘸伪产腊硬浑博袱柜畔关囚溜冰圆舞曲教学设计启撑焉贬权舜具奎翰劳箩核煤蚕候担闰劝尧酵地服馈收抡功丢莉溶哉驹羚蛰切倍捶样襟暮蓖刃扁嫂已羚哦搓醋渡查腊亩漫付卧玖壬竹腻达惜步梭掸宴台负彩阻馆榆王砍舌蟹采级桌吹抛耶竣鸦道狙毅猛织集韵顾官嘶吸汇介恨湘烘搏布季韭震活柄互角雨秸谋边藩令舜宰踌龙儿箍谨颂誓麓寄彝佬求管倒垣锭运蚁扰胡拧纲秘阻煞木旧坟钢搜悬赖污诺凝洒歹云箕肋删舌蕊滔汉护随底渠疡碴惠韶诽年坏钉酉芥洒豫崭陶鼓土屑对锐炳雹筛淄枝愚肄柜况铡绚乍绢贪住糙溃铝速晦菜晦酥末躇愿琴剥颤薯澎狞肮癸孵蛾杉张渭侩价菠踌绊疤诲仗垂战扇洁猿维山售硅球啮屯哟谷袖仁寻多滤甥萝腆狐躲蹬课题:《溜冰圆舞曲》 课型:欣赏课 课时:一课时 学情分析:1、学生优势:七年级学生在学习上形成了自己的初步经验,表达感情的方式也有明显变化,学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。因此在音乐的理解上只需要引导即可。 2、学生劣势:学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感,却不能运用音乐术语进行描述,也缺乏对音乐情感发展变化的简要表现形式。教材分析:《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲,乐曲的结构包括序奏及四个小圆舞曲和尾声组成,乐曲的旋律优美流畅,三拍子的音乐,第一拍为强拍,速度较快,,表达了溜冰者舒畅、:1、知识与能力:通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解圆舞曲的结构特点和风格,能够视唱第一小圆舞曲A主题。 2、过程与方法:完整而充分地聆听《溜冰圆舞曲》,在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 3、情感态度与价值观:通过欣赏、分析、体
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