六年级分数乘法分数乘分数.doc

。,理解分数乘分数的算理,掌握分数乘分数的计算法则,能正确地进行计算。。重点分数乘分数的意义和计算法则难点理解算理教具课件、白纸、彩笔板书设计5×41×1分数乘分数例3:1/5×1/4==1/2010×33×2例4:3/10×2/3==6/30=1/510×33×211513/10×2/3==1/5自主预习提纲教学意图复备栏1、怎样计算分数乘分数;有几种方法?2、分数乘分数的法则是怎样的?3、计算分数乘分数要注意什么?4、分数乘分数的意义是什么?。。。。课堂导学过程学生合作探究复备栏一、复习引入1、口算检查。1/4×42/7×75/6×39/10×54/15×52/3×124/9×04/5×42、教师谈话导入。教师:上节课同学们的收获很大,学会了很多知识,掌握了很多好的学习方法,敢于向未知挑战。这节课同学们有没有信心到数学未知王国去探索?(板书课题:分数乘分数)二、探索新知1、课件展示生活情境:刷墙画面。出示教材第10页例3。2、引导学生按要求涂色,理解算理,分析推理。(1)涂出“一面墙”的1/5,理解“1/5”的意义。一面墙的1/5(2)涂出1/5的1/4。引导学生想一想,涂一涂,说一说,达到理解题意,弄清意义的目的。1/5的1/4(3)引导学生观察涂色部分,算一算,议一议。(4)涂一涂1/5的3/4。1/5的3/4(5)引导学生说一说自己是怎么想的,怎么算的。。。,理清条件和问题。2.(1)学生拿出白纸,用它表示墙,涂出它的1/5。让学生说一说“1/5”表示什么意义?(2):1/4小时刷这面墙的几分之几就是求1/5的1/4是多少。想:1/4小时就是1小时的1/4。完成的工作量是1/5的1/4。