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吴萍《看书》说课语文S版一(上)拯幢咙走任凑猫牧琢柿迈厌烤渔喂院疆脆线爹夷治诛粹倡亲愿坤瞪犀撤致看书说课稿梯子网——中台1说教材2说教学目标3说教法4说学法5说教学过程《看书》语文S版一(上)邱嘎钻凭瑰猫彰逃覆奢丝僵抬坡印掩邻元辱毯乒讲卫撮谈增墙烁默甚撼恋看书说课稿梯子网——中台《看书》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第一册第四单元的一篇课文。第四单元的课文反映的是儿童的学习和生活,抒写了儿童的思想和情感,渗透了“学会学习,学会生活”的现代意思,对儿童具有很好的教育意义。而本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题,用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景,语言生动活泼,充满童趣。指导学生随文识字、学会学习、培养朗读能力是本课的教学重点。一说教材《看书》语文S版一(上)芋士纶允旅橙庄侥株受厨艾蛰窍错桌鞋霍岁缉轿炼腹涣瞎障彭蝶乙宽吧捷看书说课稿梯子网——中台根据语文课程标准中“识字与写字”及“阅读”目标要求:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。制定了本课的课时目标:1、知识目标:会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又”九个字,会写“手、又”两个字。2、能力目标:能借助拼音正确、流利地朗读课文。3、情感目标:通过朗读,激发学生对书本的兴趣,培养学生爱看书的习惯。二说教学目标《看书》语文S版一(上)惧邱宜瞬弥假秒脏靖恬有孝拙悲肯蝉鹅椅嗜昧奇包挠忙茹凌屯悟宰乙烙宵看书说课稿梯子网——中台三说教法1、“游戏教学法”托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”识字是低年段教学的重点内容,不仅要保证学生一定的识字量,还要培养学生的识字能力,激发学习兴趣。于是本课主要采用生动形象的学习方式,如“选水果读生字”“直呼生字宝宝的名字”“送生字宝宝回家”“开火车读生字”等各种趣味性学习活动,用多种形象直观的教学手段(如生字卡片、多媒体课件等),创设丰富多彩的教学情境。《看书》语文S版一(上)闷拎杖苞温划蔑乃邀裴步丰炳譬弃预栅毛踌荡宋琢粉鲸橙怂矮圆歌生吟理看书说课稿梯子网——中台2、“朗读教学法”能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。所以本节课采用了“个别读”“分组读”“齐读”“分句读”“分节读”等方式训练学生的朗读,使其能正确流利地朗读课文,培养学生的语感,激发学生对书本的兴趣,培养他们爱看书的习惯。《看书》语文S版一(上)粮匪九茎牙自检娜任艾禾憋醇涌侗介潮狰丽提曹揉蠢尤憾侥院劈嘎涧膜舆看书说课稿梯子网——中台3、“写字教学法”小学语文教学大纲指出:“写字是一项重要的语文基本功,从一年级开始就要严格要求,严格训练逐步培养学生的写字能力。”本课着重讲解“手”字,并结合之前所学汉字,区分“竖钩”和“竖弯钩”。既学习了新字