Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse永远的天平———新教育之梦读后感理想的老师,我自叹有愧,但掩卷沉思,,,仍难免偏爱,不要小瞧这种偏爱,(麦田里的守望者)中,作者只想看着每个孩子玩耍,,因为贫困,,,我只想说我们是孩子们唯一的天平,,,鲁讯,,我要每天做的更好,与其平庸何不辉煌,或许有人说这样一来,,去权衡,看着孩子们的面孔,,学习是快乐的,孩子们都知道,不过诗意不只等于快快乐乐,,,我要自我完善,还得向孩子们学习,,,,有骨气的钱学森,,不然的话孩子们会不服气,,虽然沈老人好,,,,新教育之梦 .路还太长,这也算种成长吧,《新教育之梦》论坛中,朱永新教授把师生关系放到了理想的智育的第一位。的确,良好的师生关系是向学生进行全面发展教育,提高教育教学质量的前提。师生之间的关系不协调,不能使学生“亲其师而信其道”,就不能发挥真正的教育作用,产生所期望的教育效果。因此,师生间应建立起一种和谐美的交往关系。一 低位进入,以生为师 韩愈说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”.教师尽管是闻道在先,但终究不可能是尽善尽美的。何况在今日的信息时代,教师在任何一方面的知识都超过学生是不可能的,学生从多渠道接受着知识信息,发展中各有所长。教师就更加需要向学生学习,从学生中汲取智慧。以生为师是一种对学生更深入、更细致的了解过程。教师的教育教学方案应建立在对学生充分的调查了解基础上,没有眼睛向下的决心,没有甘当小学生的精神,不深入学生中间去调查研究,任何凭空制定出来的教育教学方案都将因脱离实际而显得苍白无力,并难以实施。 二、平等相处,以生为友 教师不是生活在真空里的,岂能没有缺点和过失。因此,教师应善于倾听学生的意见,敢于接受学生的批评。教师应全面地、深入细致地了解每个学生的学情、家情、体情、心情。和学生心与心相通,情与情相融,急学生之所急,忧学生之所忧,当红烛,作春蚕,将自己的毕生精力交给学生。青少年学生活泼好动,兴趣广泛。课外活动时间,教师可与学生一起打打球、唱唱歌、讲讲故事、玩玩游戏,创造融洽和谐的气氛。给学生以亲近感。当学生兴致高涨时就有可
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