幼儿园大班教案《颜色变变变》含反思.doc

幼儿园大班教案《颜色变变变》含反思活动目标 1、让儿童主动参与变色的操作活动,感受三原色的变化。 2、培养儿童的合作意识,激发对科学活动的兴趣。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。教学重点、难点教学重点:儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化教学难点:儿童自主分配角色,互相合作调配颜色活动准备 1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干,各种颜色的彩带若干。 2、水粉笔、盘子、变色记录表。 3﹑各种水果宝宝的图片活动过程 1、出示彩带,激发幼儿学习兴趣。出示彩带,并提问幼儿,这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装饰舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装饰舞台,舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪明,像魔术师,能变出各种各样的颜色。今天,老师也来当一回魔术师,给大家表演几个节目。(评析:教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。) 2、请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求。(1)出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。(2)将变色结果记录在表上。 3、幼儿小组操作:(1)请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合,看看能变出什么颜色,并将结果记录在表内。(2)引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。 4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。(评析:这里让幼儿通过观察,自己发现颜色的变化,并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性,还发展了语言表达能力。) 老师归纳:小魔术师表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色,那么,把三种颜色放在一起,能不能变呢?变成什么颜色?小朋友想不想试一试?(想) 5、幼儿尝试把三种颜色相互混合,观察颜色的变化,并把结果填入表中。(评析:这里让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。) (2)老师小结:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,比一比,谁的本领大。 6、幼儿操作涂色:可爱的水果宝宝幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经