四年级学生数学学情分析.doc

朝阳小学四年级学生数学学情分析一、学生情况分析四年级本学期共有15人。上学期本班学生学习数学的成绩为:参考学生13人,总分1062,,及格13人,及格率为100﹪,优秀9人,﹪,综合成绩暂列全乡第一。经过三年半的接触,我对本班学生有了一定的了解。大部分学生学习习惯良好,学习积极性也比较高,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;能较好地完成学习任务。但不足的地方很多。有几个学生经常不做家庭作业,如:余祖琰、谌锦辉、李良钦等。我也经常尝试与家长联系,请求家长配合,督促孩子认真完成家庭作业,但是效果几乎没有。另外有部分学生学习方法不当,或者学习习惯较差,上课也没有及时跟着老师的思维来,致使学习效率不高。积年累月,从而导致学习基础薄弱。二、学习情况分析1、部分学生的上进心不强,没有学习的主动性,学生把学习作为一种负担,有一种想要放弃,但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师一松,他们就不想学,没有前进的动力。2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样,如果不好好练习,在战场上就会被敌人杀死。所以,作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。有的学生在家就依赖家长,在学校就依赖同学,缺乏自己独立思考的过程,离了依靠自己就不会从何思考。但经过一段时间的引导,虽然有所改观,但质量一直也不高。3、还有一部分学生由于是由于家庭的原因,有单亲家庭的,有父母在外打工而无法管的,不能辅导他们的作业,也有管不住的;也有一部分家长的不重视,从不过问孩子的学习情况,任由其发展。这些都是作业质量不高的一些原因。4、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力,不会分析他们之间的数量关系;甚至不明白自己求的是什么。5、粗心大意,审题习惯不好,没看清题目就急于动笔做题。其次,对概念的理解不深,没有真正理解概念的意思;计算能力有也待提高。三、对策及办法1、改进学习方法,重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识;2、培养优等生,让他们一定要保持稳定,争取百尺竿头更进一步;关注中等生,激励他们与优等生决一雌雄;鼓励后进生,努力提高后进生的“双基”水平,使两极分化最小化!3、一如既往抓学风。要做到勤说(每天每时常提醒)、勤问(每天能够与个别学生进行交流)、勤查(每天检查各科作业的完成情况),加大管理力度,让学生能在安静的环境中学习。4、做好学生的思想工作,阐明各校之间竞争的严峻形势,让学生有忧患意识,从而调动学习的积极性。5、多与各科教师联系,及时了解学生动态,接受科任老师的建议。多与家长交流,形成合力,共同督促学生学习,使其进步。6、继续进行“一帮一”互助学习帮教活动,让优生带动差生学习,共同取得进步。7、引导学生进行深刻的自我反思,对自己的学习提出具体的要求,制定具