幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》.docx

幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》.docx幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》教育教学目标:1、 感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;2、 激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;3、 在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右,进一步感知空间。活动准备:1、 海底图大的1份,小的与幼儿人数相同2、 红圆点20张3、 图示6张,黏贴的小图片每人各六张4、课前认识生字:左、右活动过程:一、开始部分:区分左右手1、 猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。2、 每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?3、 教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做岀动作。4、 教师出示右手,手上贴有红圆点,提问:你知道老师手上有什么吗?你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手?教师观察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了。师强调,幼儿按指令做动作:1) 请把有红色点点的手举起来;2) 请把有红色点点的右手举起来;3) 请把你的右手举起来;(4)再次强调:我们的贴有红点点的是什么手?5、教师请幼儿思考:为什么你的右手红点点在这边,而我的右手红点点在那边呢?小结:站的方向不一样,让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手和你的刚好相反,要是方向一样,我们的右手就一样了二、基本部分:1、以自身为中心区分左右、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?、提问:陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗?小结:我和你们的是相反的,你的左边我的就是右边,你的右边我的就是左边了。、听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺