幼儿园大班优质数学教案《区分左右》.doc

幼儿教育:________幼儿园大班优质数学教案《区分左右》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日幼儿园大班优质数学教案《区分左右》活动目标1、发现以自身为中心的左右。2、发现以客体为中心的左右。3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。活动准备用海绵纸做红、绿两种手镯,左右箭头标志,木偶。活动过程:一、猜谜激趣,导入新课。”一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。”二、区别自己身体的左右。(一)区别左右手。1、请小朋友举起拿笔的那只手,招招手。2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友,你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?对了,我们都要用右手。3、伸出左手摇一摇,说说左手的作用。4、出示手环,我们的左右手都很能干,奖励一下。给右手戴上红手镯,那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。(二)、发现自身的左右提问:”在我们每个人的身上,(教案出自:屈老师教案网)有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,你能找出像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。”1、幼儿两两活动交流。2、集体交流。提问:”谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?”3、师生共同小结:靠左手的这边叫左边,靠右手的这边叫右边。4、”说一说”,请小朋友看看自己身边,说一说自己的左边有谁,右边有谁,左边和右边各有哪些物体。(三)、游戏:看谁做得对。让幼儿跟教师的指令做出相应的动作,开始速度可以较缓慢,随后游戏的速度由慢变快。1、举起你的右手;举起你的左手2、抬起你的右脚;抬起你的左脚3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛三、尝试以客体为中心辨别左右(一)、师:小朋友们做得真棒,老师想祝贺你们,让我们握握手吧,握手应该伸哪只手呢?(师幼面对面握手)设疑:你们发现了什么?为什么都伸出右手,却不在一边呢?1、教师和幼儿面对面站着,教师请幼儿举起右手,教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?2、教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手。让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,(教案出自:屈老师教案网)所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样,教师举的手就和小朋友举的手一样了(二)、游戏”碰碰歌”,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。1、请5-6名幼儿排成一横排,说说xx的左边是谁,右边又是谁。2、幼儿两两结伴,面对面站立,听教师的指令作相应的动作,(教案出自:屈老师教案网)体验理解左右