分桃子教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒀《分桃子》教学设计羈教学内容:莇北师大版小学数学三年级上册第六单元54、55页“分桃子”。袄教学目标:芁探索并掌握两(三)位数除以一位数,商是两(三)位数的计算方法,能正确进行计算。螆结合具体情境,培养提出问题的意识,提高解决问题的能力。蒅教学重点:芃掌握列竖式计算两(三)位数除以一位数,商是两(三)位数的方法。羁教学难点:袇掌握列竖式计算两(三)位数除以一位数,商是两(三)位数的方法,能正确计算。薄教学准备:螂教具:多媒体课件。螁学具:练习本、桃子卡片。羈教学过程:羆一、激趣引新膂亲爱的同学们,大家好!欢迎来到《同步课堂》!蒂今天,老师要带领大家在神奇的数学王国里进行奇妙的旅行,想参加吗?快点儿跟上来吧!螆(课件出示)老师首先带领大家来到的是“蘑菇馆”,看到一个个可爱的蘑菇,你想摘下来吗?别着急,一定要把口算题做对,才能摘下来呀!肄你能做对几道题,摘到几个蘑菇呢?薁仔细观察这六道口算题,你发现了什么?在做这两类不同的口算题时,分别应该注意什么呢?节噢,看到同学们通过努力而摘到的这么多可爱的蘑菇,老师真为大家感到高兴呀!螇(设计思考:单纯的计算,学生会觉得枯燥无味,通过创设情境,把计算与奇妙的旅行相结合,激发了学生的学习兴趣,既复习了旧知,又为引出新知做好铺垫。)蒇二、探索新知芄(一)创设情景,,老师要带大家到“桃园”去看一看!薅今年的桃子大丰收了,看到又大又红的桃子了吗?有多少个,你能数清楚吗?怎么办?哦,有了,10个10个地数,也就是10个桃子装一筐。有了好方法,咱们一起来数一数吧!蚄1个10、2个10、3个10、4个10,还有呢,1、2、3、4、5、6、7、8,还多出了8个,不够装满一筐。葿那么,现在一共有多少个桃子呢?蚆有两只小猴子看到这么多又大又红的桃子,馋得口水都要流出来了,他们都想多吃几个,谁吃的快就多吃几个,行吗?那,怎么分桃子才公平呢?蚃聪明的小朋友,快来帮帮它们吧!你能根据图画提出一个数学问题吗?膃这么说好像不太准确,谁能加上一个关键词,使这道题的题目要求更加明确,使每个小朋友都能很快的判断出用什么方法来计算?腿“平均分”是什么意思?你会列式计算吗?,就请小朋友用自己喜欢的方法来解决这道题。我们可以借助学具来摆一摆,也可以拿出练习本直接算一算。准备好了吗?开始!,你通过自己努力解决了吗?谁来说说自己的计算方法?蝿(1)摆学具新课标第一网膄咱们先来看看小红同学是怎么做的?羂小红是利用学具摆一摆,一共有48个桃子,先把整筐的桃子进行平均分,每只猴子可以分到2筐桃子,也就是20个桃子;再把8个桃子进行平均分,每只猴子可以分到4个桃子,把它们合起来,每只猴子就分到了24个桃子。因此,48÷2=24(个)蚀同学们,小红利用学具进行了平均分,你会吗?快拿出学具,自己也动手分一分吧!薆(2)口算薇小军迫不及待的举起了小手,咱们一起来看看吧!蒁小军说:我没有摆学具,我是口算出结果的。先算40÷2=20,再算8÷2=4,最后算20+4=24。因此,48÷2=24(个)蒀同学们,你