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附录内蒙古民族大学.DOC物理与电子信息学院教案课程名称:信号与系统教研室:信息与自动化授课班级:15级电子信息科学与技术授课教师:宋慧超职称/学位:讲师/(√); 考查() 课程类别学科通选();学科核心();专业主干(√);专业方向();专业实践()学时分配总学时:64;理论学时:64;实验/实习/实训学时:0;上机学时:0授课方式普通授课();多媒体授课(√);双语授课() 使用教材统编教材(√); 自编教材();讲义();其他()书名作者出版社出版时间教材信号与系统(第三版)::启发、讨论、研究、案例等;:通常指采用板书、多媒体、模型、实物、挂图等。周次/课次第1周/、、系统的含义及两者的关系;;,熟悉其表达式及波形。教学重点教学难点重点:典型连续时间信号的表达式、波形及特点。难点:信号周期的判断,特别是复合信号的周期。教学方法及手段教学方法:讨论、案例;教学手段:多媒体、板书教学基本内容:、信号的概念信号是信息的表现形式,信息是信号的具体内容。信号是信息的载体,通过信号传递信息。二、系统的概念系统是指某些元件或部件以特定方式连接成的整体。、分类和典型示例一、信号的描述描述信号的基本方法是写出它的数学表达式,此表达式是时间的函数,函数图像称为信号波形,因此信号常与函数通用。二、信号的分类信号可分为确定性信号和随机信号,其中着重讨论确定性信号分析,其又可分为:周期信号与非周期信号、连续时间信号与离散时间信号三、典型的连续时间信号指数信号:,a为实数正弦信号:,k为振幅,ω为角频率,θ为初相位复指数信号:,抽样信号:说明: 详细内容见附页讲稿作业或思考题P40课后习题1-2、1-3、1-4周次/课次第1周/;、反褶与尺度倍乘;。教学重点教学难点重点:信号的运算及阶跃信号的意义。难点:信号的运算及其表达式对应的波形变化。教学方法及手段教学方法:讨论、案例;教学手段:多媒体、板书教学基本内容:、信号的移位(时移、延时)将信号f(t)沿t轴平移t0即得时移信号f(t±t0)二、信号的反褶将f(t)→f(–t),称为对信号f(t)的反褶。从图形上看是将f(t)以纵坐标为轴反转180o。三、信号的尺度变换|a|>1,波形在t轴压缩|a|倍;信号的时间缩短|a|<1,波形在t轴扩展|a|倍;信号的时间增长四、信号的微分与积分五、:函数本身有不连续点(跳变点)或其导数与积分有不连续点的情况。一、单位斜变信号二、单位阶跃信号说明: 详细内容见附页讲稿作业或思考题P41课后习题1-5、1-6、1-10、1-12、1-13周次/课次第2周/ ;;。教学重点教学难点重点:阶跃信号与冲激信号的含义及性质。难点:阶跃信号与冲激信号的性质及其应用。教学方法及手段教学方法:讨论、案例;教学手段:多媒体、板书教学基本内容:回顾上节课内容三、单位冲激信号1、定义:持续时间无穷小,瞬时幅度无穷大,涵盖面积恒为1的一种理想信号。狄拉克定义:2、单位冲激的平移3、冲激函数的性质1、2、冲激函数是偶函数3、冲激函数与阶跃函数的关系四、、直流分量与交流分量、二、偶分量与奇分量说明: 详细内容见附页讲稿作业或思考题P43课后习题1-14周次/课次第2周/ ;;。教学重点教学难点重点:脉冲分量的意义,系统模型的构成及系统类型的判断。难点:系统类型的判断。教学方法及手段教学方法:讨论、案例;教学手段:多媒体、板书教学基本内容:、脉冲分量信号可分解为一系列矩形窄脉冲的叠加。四、