《天外来客——陨石》教学设计 王红.doc

王红教材内容分析:这是一首描写陨石知识的诗歌,语言流畅,通俗易懂。教学中可以通过多种形式的读,使学生了解陨石的奇妙,激发探索大自然奥秘的兴趣。教学目标:1、学习生字、新词,认识多音字“的”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出韵味,读出节奏,感受诗歌的音韵美。3、了解关于陨石的知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。4、培养学生搜集、整理,以及运用资料的能力。教学重、难点:重点:正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受诗歌的音韵美。难点:读懂诗歌,了解陨石的有关知识,在讨论交流中,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。课前准备:搜集关于陨石的图片及资料教学过程:一、激趣导入:1、出示一块普通的石头:同学们,你们看,这是什么?2、出示陨石图:这又是什么?(一块特殊的石头——陨石)3、揭题板书:天外来客——陨石4、引导学生认识并理解破折号的作用。5、学生齐读课题。6、质疑课题:读了课题,你想知道什么?7、导入。二、初读课文,整体感知:1、学生自由读课文,划出不认识的生字和新词,并用自己喜欢的方式认识它。2、检查学生识字情况。出示词语:学生自由练读、指名读、齐声读(学习多音字“的”)3、学生再读课文,读准字音、读通句子。4、学生分组合作读课文,读后互相评一评。5、小组展示朗读,集体评议。(师指导朗读技巧)6、学生再读课文,在读顺课文的同时,注意每句话最后一个字的读音。7、全班交流:你发现了什么?(师介绍诗歌押韵的知识)8、齐读诗歌,感受诗歌的音韵美。9、交流读课文的收获:关于陨石,你知道了什么?10、质疑:还有没有什么不明白的地方?三、理解课文,了解陨石的知识:1、学生快速浏览课文,思考:陨石什么时候是星星?什么时候是石头?其间,它经历了一个怎样的旅程?2、全班交流。3、结合资料说说陨石由星星到石头的经历。4、幻灯片演示陨石的旅程。5、师引导学生结合板书小结:在宇宙中,它是一颗闪亮的星星,在大气层中,它是一颗美丽的流星,来到地球,它又成了一块沉睡的石头。难怪课文中说:说它是石头也行,说它是星星也行。它的确是一颗星星,也的确是一块石头。6、闭上眼睛,让我们插上想象的翅膀,跟随着陨石客人来一次神奇的天外之旅吧!(师范读课文,学生想象陨石的旅程)7、睁开眼睛,把你们看到的、感受到的通过美美的朗读表现出来。(学生齐读3-5小节)8、出示学习方法提示