欧文的故事.doc

尊敬的各位评委、各位同仁:早上(或下午)好,我今天要讲的是《欧文的故事》。欧文,一个非常可爱的男孩。他上英语课非常积极。英语日记也认真写,每次都写的很长,唯一的问题是语言不太好,句子很简单,但是错误却很多。当时觉得:WHOCARES?反正我们的交流没有问题。第二个学期。我跟每个学生进行一次谈话,根据学生的作业,一起分析学生的长处和问题。一天,欧文带着他所有的作业来了。我们聊了聊,他说很高兴和我用对话日记的形式交流思想,我说,他在语言方面提高很多了。接着,在他后面,进来的是个女生,很自卑,很内向。她坐下后,没等我说话,就开口:我的英语是咱们班最差的,我是湖南的,我们XX老师说,老家来的学生每年都是最差的。我一直在鼓励她:你不差,你写的真的挺好的。你只是不够自信,要更加相信自己。上课多发言,你基础挺不错。说着,我随手拿了前面欧文刚留下的作业,给她看:你看,欧文也是老家转来的。他上课多积极回答问题呀,但是其实他的基础并不很好。看他写的句子很简单,却也有许多错误。所以,对自己要有信心,这个最重要。她高兴地走了。从此上课回答问题积极了些,对自己也有信心了。等我再收日记本的时候,发现欧文写了很长的一篇中文日记。他给我讲了个故事,说三年级的时候,语文学的很好,很喜欢语文老师。但是,在一节语文作文公开点评课。让他没有想到的是,他所喜欢的语文老师,竟然把他的作文印了几十份,每个听课老师和每个同学人手一份。老师拿他的作文仔细地分析,课上的很成功,受到听课老师的好评,但是,整个过程中,他自己很想找个地缝钻进去。他自己幼稚但是真诚的语言都变成了老师评判和分析的素材!从此,他恨透了语文老师,也放弃了语文和作文。看到这,我真的很同情欧文,对那语文老师,我甚至有些气愤。此时,欧文话锋一转,接着写到:老师,你知道我为什么告诉你这个故事吗?他说:您做了和我的语文老师一样的事情!我惊讶!没有啊,我从来没有把他的作业在课堂上讲啊!他说:您对我们班同学说,我的英语很差,我写的东西很简单,还有很多错误。您还给她看了我的作业。我很惊讶!这个怎么让他知道了呢? 我反思自己,后悔万分,马上在他的日记本上写了一封长长的道歉信。还说了很多次SORRY。他若无其事地说:老师,没事,真的没事。但是,从此,我却很少再看到过那个日记本。也许他写了,但是再也没有交给过我。其间,我也不止一次地问他,每次他都说:我不知道怎么写。又到了新学期,欧文转去了另一所学校,我也从此再没见到过他。这件事过去很久了,留给我的印象却很深。我不敢想象这个事情的后果:他是否丧失了学习英语的兴趣?我真诚地希望他能读到这个故事,我也更幻想有一天我能跟他说抱歉,有机会弥补我的过错。我更希望他能遇到更好的老师,重新燃起他对英语的兴趣!总以为教师是一个永远可以让自己做的更好的职业,所以不怕错误,也不怕做错事,只要下次能做的更好。但是,欧文的故事告诉我,有些错是不可以犯的,因为有可能你将没有机会再去弥补。TheStoryofOwenGoodafternoon,judgesandvisitors:TodayIwillintroduceyou"TheStoryofOwen".Owen,whoisaverybrightboy,