中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一.doc

袈《《《《中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一中国传统艺术的根脉之一————————玉器玉器玉器玉器》》》》教学设计教学设计教学设计教学设计教材分析教材分析教材分析教材分析::::膅本课从玉的起源说起,有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位、意义以及其特别的制作工艺、人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。玉器最繁荣的时期离现代很遥远,加大了学生学习、理解其特殊意义的难度,因此,教师课前要仔细备课,认真搜集材料,尤其是搜集一些内容准确又生动的视频资料,帮助学生了解相关历史,了解玉石文化。肄学生分析学生分析学生分析学生分析::::自古以来中国人对玉就有独特的情感,并在长期使用中赋予其特殊的意义,因此,学生对这部分内容是比较喜欢的;但由于玉器是珍贵工艺品,学生平时又不易直接接触到,所以鉴赏时又存在难度。教学中应抓住学生的兴趣展开教学,并尽可能地借助图片或视频资料满足学生的视觉需求,加深其对玉器的认识。蒀教学目标教学目标教学目标教学目标::::::::了解人类审美意识的萌生与发展,了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,并由此对工艺美术获得初步的了解。::::初步掌握我国古代玉石艺术的特点,能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。::::感受我国古代玉石文化,感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。螂教学准备教学准备教学准备教学准备::::教师搜集相关图片资料、视频资料。通过古代玉器的出现和发展,了解人类审美意识的萌生于发展。了解中国玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,并对工艺美术有一个初步了解。蚇教学重点教学重点教学重点教学重点::::玉器的发展历史和丰富内涵。蚆教学难点教学难点教学难点教学难点::::让学生认识各种玉石的特点和它们的寓意。教学过程分两课时完成教学过程分两课时完成教学过程分两课时完成教学过程分两课时完成袃第一课时第一课时第一课时第一课时::::中国玉文化中国玉文化中国玉文化中国玉文化一一一一、、、、热身加引言热身加引言热身加引言热身加引言::::请同学们说出尽量多的有关玉的成语、诗句、俗语等,(如:玉树临风、冰清玉洁、昆山片玉、金玉良言、宁为玉碎不为瓦全、玉石俱焚、化干戈为玉帛、一片冰心在玉壶、玉不琢不成器……)并说说,玉在里面都代表着什么?老师总结:古人说,石之美者为玉。玉从被发现之日起,就成为了人们心目中美好的化身。人们对它的喜爱从未改变,在我国,甚至把它神化、人格化,并对它充满着敬慕之情。比如《诗经》中就有:“投我以木瓜,报之以琼琚”;“有匪君子,如圭如璧”;孔子曾说:“君子比德于玉”将玉的品质完全等同于君子的礼义仁智信等五德。历史上还有很多关于玉的故事。袀二二二二、、、、讲故事讲故事讲故事讲故事::::请同学们来讲讲关于玉的一些故事,比如有名的《完璧归赵》,以及一些其他关于玉的故事。比如《鸿门宴》中项伯举玦、古代皇帝对发配边疆的罪臣是送玉环还是玉玦、《红楼梦》里的通灵宝玉等等。教师总结:可见,在古代,玉已经完全彻底地融入了人们的生活,并形成了一种博大精深的玉文化。今天就让我们一起来走进这美妙神奇