《为你打开一扇门》教案.doc

实验二中孙文敏导入:阿里巴巴一句“芝麻,开门”打开了一扇财富之门;升入初中,翻开新的语文课本,第一课便是赵丽宏的《为你打开一扇门》,赵丽宏为我们打开的是一扇什么门呢?(学生回答)是的,文学之门,今天,我们一起随作者走进这扇文学之门。(过渡语)学习这一课之前,我们首先要明确这节课的学习目标。目标导航:(展示学习目标)1、整体感知课文内容(理解,感悟文学的特征、内涵、功能以及与人的关系)了解阅读文学作品的必要性和意义;2、初步学会欣赏文学作品,提高阅读文学作品的兴趣;3、理解比喻、排比等修辞,在文中的表达作用。三、新课:(一)引导自学环节:,用工具书,查出课文和《致文学》中的生字:浏览()徘()徊()诠()释憧()憬()裨()益潜()移默化广袤()肃穆()帷幕()热泪沾襟()2、根据释义写出词语:①故意说吓人的话使听的人吃惊()②人的思想性格或习惯,因受到各种因素影响,无形中起了变化()③经历世事()④大略地看()⑤益处()3、在默读课文时,找出作者用来修辞文学这扇大门的修饰词语,用“”圈起来。4、预习课文后,可知题目中的“你”指,“门”指。题目用的修辞。意思是,把你领进文学领域的入口处。(二)精讲点拨环节1、作者从哪几个方面阐述了文学这扇大门的“重要”与“神奇”?又是怎样阐述的?(找到句子并体会作者运用了什么修辞及写法?)①特征:“三最”②–④内涵(比喻、排比)⑤–⑧功能(排比、反复)⑨–13文学与人的关系(对比)举例赏析:一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。这句话好在哪里?赏析:既是排比,又是比喻。把优秀文学作品比作“缩影”、“心声”、“风俗画”、“结晶”,从不同侧面表现优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系。比喻和排比结合,使表达生动形象,具有表现力和感染力。排比句的作用:从不同角度揭示有关内容的丰富内涵,把要表达的意思说得十分透彻,同时大大加强了语言的表现力和感染力。2、作者说:“一个时代的优秀作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和感情的结晶。”请从你读过的文学作品中举出一两个实例。如:《水浒传》真实地反映了北宋末年宋江领导的农民起义由兴起、发展、失败的全过程。反映了那个时代,官逼民反的社会现实。108好汉的经历充满替天行道的豪情,和忠义的赞歌。3、美读课文,找出与作者有同感的语段,读出来并结合自己的切身感受或读书经历谈谈你对文学的理解。举例:①读童话《卖火柴的小女孩》,小女孩圣诞夜晚上仍在卖火柴,又冷又饿,她的遭遇,反映了那个时代,处于社会底层人民生活的痛苦,而她在擦亮火柴后,幻想的温暖火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树都表达了她对美好生活的憧憬。③李白的《静夜思》表达的是游子对故乡的思念之情。(学生畅谈、评价)小结:小说、散文、诗歌、戏剧是文学这个园地里五棵参天大树,大家都曾到此一游,而且收获不小。4、读完文章,你认为作者为什么要为我们打开文学这扇门?文章的中心句:阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。(过渡句:赵丽宏在课文中阐述了自己对文学的独到见解,满怀热情希望青少年读者,能走进文学的殿堂,去领略文学的魅力,其