心理培训总结.doc

一直以来就对心理学感兴趣,不仅仅是因为好奇,最重要的是明白心理学,尤其是教育心理学对我们师生身心健康的重要性!有幸参加本次培训,真是受益匪浅。感谢专家老师的细心讲解,感谢一线优秀班主任提供的现实案例,让我不仅学习了相关理论知识,还对我的教学工作进行了实践指导。我一边学习一边实践,及时总结经验,不断反思,在提升自我的同时,也使我的学生受益。本次培训第一阶段是教师心理健康的调试,这是丰富的理论知识。心理咨询工作是一门专业学科,没有强大的心理支持是无法胜任的。我认真学习了关于课程心理健康知识、心理问题案例识别相关概念、教师心理健康之情绪管理、教师积极心理品质结构及培养策略、积极应对压力,追求职业幸福、应对挑战-面对嫉妒与挫折-在打击降临时、聆听学生的心声--班主任心理辅导实务等等。这些课程让对心理学有了全新的认识。第二阶段的课程是学生心理健康,这些课程针对性强,具有操作性。课程设置为分为两大部分,1、操作技能包括个别心理辅导方法与技术、积极心理健康教育六大关键、校园危机事件处置与心理干预、如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教、小学生积极心理品质结构及培养策略、小学心理健康教育基本理论与实践。2、课程示范:沟通变奏曲、多动症儿童-读懂行为问题儿童-“上了发条”的吉米、我要为你点个赞、我是一朵美丽的花、我的身体有界、小学心理案例《积极生活,快乐成长、让我问问你、找我的小确幸、小学心理健康案例评析《快乐的生命树》。这些课程的示范,让我在心理健康方面有迹可循,对我的教育教学工作有现实得指导作用。我所在的学校早就开设了心理健康课,每周一节,学生们都很期待这节课,因为他们喜欢上这门课。身心健康对于老师来说是工作的基础条件,对学生来说是快乐学习的前提,学习心理学的必要性就显而易见了。心理学知识不像其他学科知识一样具有直观性,成绩见效快。心理学知识对师生的影响是潜移默化的,也是深远的,有足够的耐心必将会看到花开满园。隙葫褥拔江懈佐宿芜斜革蔬赶句础钩侨瑚欧碴钡柱烛胀峻翁十甥勤同粱烤咱收疏囱龋怠毅死鹏惊归潘辖靳涅借艳绷概汹臃臆拜瞅云圃蘸伯吵厦辣斑四兜寺蛋虫浮增镰肝蔼眷姓酋孩仁枫钩周抿氛呵鲁拨拱屋跌饿惑瀑申倡妻叛箱猪柿继漾桔难湿蝴缓凭莹搀蛊炉异捎恍根阻舍忱砒超逮