炮兽教案.doc

【教学目标】1、熟悉雨果的创作经历及其主要作品;2、切实把握小说的内容与题旨;3、学习场景描写的手法及场景描写的作用。【教学重点和难点】通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会正确把握作者的创作意图,分析主要人物的性格特征。【课时安排】一课时【教学过程】导入:首先展示几张图片,意境壮阔,场面宏大,然后提问:通过对上面几张图片的观察,说说你对场景的理解。然后请同学回答问题。展示正确答案,场景是以人物为中心的环境描写,是生活的一个横截面,由人物、事件、环境组成。它是是场面描写和风景描写的合称。而小说就是由一个接一个的场景连续构成的。今天我们所学的课文就是由一个接一个的场景所组成的,在学习这篇课文之前,我们先简略地了解下作者——雨果。法国文学史上最伟大的作家之一,法国浪漫主义学运动的领袖。他的一生几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之久,创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。雨果的一个重要的浪漫手法是将无生命或非人的事物,描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄、令人惊叹。——《九三年·序》代表作:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。教学过程:既然小说以场景组成,那么接下来请同学快速浏览全文,并思考《炮兽》是由哪些场景连缀而成的?答:1、(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)炮兽肆虐2、(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”)人炮搏斗3、(从“斗争结束了”到结尾) 赏功罚过“炮兽肆虐”场景欣赏:问:你认为哪些词语或句子最能表现“炮兽”的“兽性”特点?请说出理由。问:炮兽肆虐”场景的场景描写有什么作用?答:营造氛围渲染恐怖气氛感染读者“人炮搏斗”场景欣赏问:为什么炮手被为称“汉子”?你从哪些文字中读出了“汉子”怎样的形象?答:勇敢,责任心问::场景揭示了人物性格。通过关键词及对人物的肖像、动作、心理等描写。雨果是运用对照手法的大师。他在《克伦威尔·序》中曾经指出:“丑在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高背后,美与恶共存,光明与黑暗相伴。”这条准则始终指导着雨果的创作。请同学们找找看,第一个场景中,是否有用到对照的写法,如果有,请找出来。1、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦炮兽——这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽。……(第3段)这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的压死。(第5段)人——船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。(第7段)2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。“的确,现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯贝特洛说。老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。重点点拨:在这一场景里,炮兽越是凶猛、强大、威力无穷越显得人的怯懦、渺小、无能,人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困