产学研相结合的教育模式推荐书(2008).doc

某大学教学成果奖推荐书
成果名称产学研相结合的教育模式研究

成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖
时间
获奖
种类
获奖
等级
奖金数额
(元)
授奖
部门
成果起止时间
起始: 2006年6月1日完成:2008年12月 5日
主题词
教育;创新;命题;研究;教学

本成果围绕产学研合作教育,提出了产学研结合以及促进产学研结合的教育改革方案,以期将产学研合作教育的产、学、研的每一个环节真正融为一体,让它们互相渗透,相辅相成,互为补充,互相代替。成果认为创新能力、摸索能力对于产和研环节至为重要,提出了一系列方法来提高学生的这些能力,提高教学质量,并且采取有效措施来推动产学研合作教育,减少其弊端。成果内容具体如下:
,提出了利于产学研结合的教材编写模式。该模式通过从多方面改进教材使之适应产学研结合的教育,素质教育以及适应社会需求。
,提出了虚拟产学研结合的教育模式,并且提出了一些机制来促进这种教育模式的实施。
,以规范化的合同等方式来保障公平性、可信性、可行性和各方互利,推进合作。
,要充分重视目前考试的弊端,对于考试内容和方式进行大幅度的改革非常重要,在考试中,应当充分重视对于产学研合作相关的能力的考核,设立创新能力考试和考核的标准,提出了命题改革建议,以期考试的内容与实践中遇到的问题更加贴近。
,建立一系列激励学生创新和摸索的机制。根据实践经验和一些研究,从多个角度给出了提高创新能力的有效方法。
,重复已有成果,局限性明显,思考不周到等问题,建立机制来限制创新带来的弊端,强调学生自己查新,互相讨论,反复检验,自我摸索。
,将科研资料,科研经验提前传授给予学生,消除学生对于可以的神秘感,迷茫感,高深感,以低门槛的科研让学生入门,并且传授科研中探索和摸索的经验,让学生能够得到教师指导外,还能自己摸索。
8. 指出应从学这一环节来提高“学”与“产”和“研”的结合程度,即在教学中提高产和研中必须具备的创新能力,摸索能力,以及传授产和研相关知识,为产学研合作教育做好充分的准备和基础,消除一些障碍和弊端。
9. 提出一系列建议,包括命题改革建议,产学研合作教育的建议,针对政府也提出了一系列建议。
,加强教学资源积聚。
,产学研合作教育存在诸多的障碍因素,在设计的时候充分考虑消除这些障碍的影响,提出了一系列建议来推进产学研合作教育。
2..创新点
(1)从学来提高“学”与“产”和“研”的结合。
(2)提出低成本的产学研相结合的教育模式。
(3)指出了应试教育的根源在于考试的弊端,主张对考试进行大幅改革。
(4)建议政府加强研发投入来吸纳大学生就业,激发学生重视产学研结合。
(5)提出很多提高大学生创新能力的新举措。
(6)提出措施加强学生摸索能力的培养。
(7)提出加强对学生在产学研方面入门指导至为重要。
(8)提出方案消除产学研各方可能存在的一些顾虑。
(9)提出适应产学研合作教育的教材编写模式。
(10)提出措施使得教师的科研对教学有更大帮助。
(11)提出利用师生及产学研各单位的举手之劳,加强产学研合作教育资源积累。
(12)提出方法限制因激发学生创新的弊端。
(13)指出教师为学生的产学研提供有意义指导才能影响学生一生。
(14)建议加强产学研合作教育在考试、考核、奖励和评估中的评分比重。
(15)提出命题和习题应贴近“产”和“研”背景,更注重学生解题的过程。

本成果在理论课教学、实验教学、教学辅导以及毕业设计指导和学生竞赛指导中得到了应用。同时也加强与其他单位的合作,为学生提供生产实践的机会和科研机会,研究机会以完成人自己的科研项目为主,另外,加强了与研究所的联系和交流。实践机会主要以和一些企业和一些地方安全局合作的形式来提供。应用的专业主要以信息安全专业为主。具体如下:
(一)在教学和命题中体现对学生的创新激励。.激励创新:在教学中通过示范、启发、激励等手段,鼓励学生创新,布置一定的创新性质的作业,并且在考试中注意对创新能力的考核,鼓励学生发散思维,并且明示鼓励学生的创新。大大激发了学生的创新激情,营造了良好的创新氛围,学生提出了很多的想法。
(二)针对学生存在的对创新和科研的畏惧和藐视心理,采取鼓励,领路,开阔眼界的方法来激励创新,另外对部分自负的学生指导,要