葡萄沟一.doc

腿《葡萄沟》第一课时教学设计主备人尹秀梅螇前置预习芃1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。 4、能对课文优美的句子进行摘抄。 5、感受维吾尔族老乡的热情好客。 6、能说出葡萄干的制作过程。蒁教学环节袁教学流程薆读准字莃词打基础袂1、师:同学们,喜欢吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番,去领略一下那里的风土人情。(板书课题)荿(播放介绍葡萄沟的纪录片)莅师:看到这么诱人的葡萄,你想些什么呢?那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的,五光十色”的葡萄吧!蒂2、自由轻声朗读课文,想办法记住生字。3、小组合作学习:由组长带领大家学字形)4、检查小组学习情况:芃补充:汇报识字情况。肁(1)查地图识字:疆、鲁、番、维、吾莈(2)以旧带新识字:难谁—维语—吾蒂(3)利用形声字特点识字:堡沟蒀(4)形近字对比识字:密—蜜蕿(5)编字谜识字:弟弟站在木头边。(梯)膇读通句薂子促读文袁逐段读课文。芁一、(随着学生的回答,老师相机出示有关段落朗读、正音)袆 1、“五光十色”:指读羆“五光十色”:指读。你们知道什么是五光十色吗?节2、课件展示秋季的葡萄,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。蚈引读第二自然段,抓住描写“夏季枝繁叶茂”,“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。罿抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。肆用图片,让学生认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄。这么多颜色鲜艳的葡萄,你能用一个词语来表达吗?课文中用的是哪个词?出示句子。板书:五光十色蚃“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟出有什么不同。蒀二、再读课文,理清脉络蚇读熟段肃逐