第四章青少年认知发展与学习
一、填空题
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4. 与之间的矛盾,是个体认知发展的内因。
,这是感知觉的表现。
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,并能围饶目的展开想象,是想象的的主要表现。
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,增强记忆效果的方法称为。
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,青少年记忆策略的最佳训练模式是。
13. 思维成熟标志着青少年思维的整体结构的形成。
,相对缓慢的是。
, 这一品质存在的个别差异最小。
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、和三种不同水平。
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,知识学习包括、和三个阶段。
,教师应着重在和两方面给予学生以充分指导。
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,可以将动作技能分为和两类。
,可以将动作技能分为和两类。
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、和三个阶段。
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、模型、示意图等实物的替代物进行智力活动,被加里倍林称为活动。
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、和。
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、和三个阶段进行。
、肌肉和相应的而实现的合理而流畅的外部动作系统,称为动作技能。
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二、单项选择题
“心理学有什么作用”这一问题,主要运用的是知识。
“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题,主要运用的是知识。
,这种进行操作和实践所需的知识是知识。
4.“授之以鱼”主要是指教师在教学中传授知识。
“如何明确并控制解决问题
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