道德品质与公民素养评价标准及说明.doc

蚅道德品质与公民素养评价标准及说明罿 芈维螄度蒅要素羁关键表现及评价等级标准说明袂优秀肂良好蝿合格袇待合格蚂道德品质与公民衿素袇养莇思想政治表现莃有强烈的爱国情感和较多的行为表现。袁有较强的爱国情感并有所表现。艿有爱国情感,但少有言行表现。螆少有爱国言行,经常不参加升降国旗活动或不严肃认真;或者有损害国家荣誉的行为。,言行一致,表里如一,守信用,不作弊。,乐于助人,与同学友好相处;积极参加集体活动,善于与他人合作共同完成任务,有较强的团队意识和有很好的集体协作精神;集体荣誉感强,个人利益服从集体利益,能够为实现集体目标而付出。;自觉遵守社会公德和公共秩序,爱护公物,自蚄觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。,有正义感,不损人利己。,团结同学;能按要求认真参加集体活动;有一定的协作精神,能为同学服务;集体荣誉感较强,能服从集体利益,不做有损集体的事情。;遵守社会公德和公共秩序,爱护公物,维护环境卫生。,但不能对不良现象进行批评,有时不够诚实。,但有时有不尊敬师长的言行,对同学不够关心,与同学关系不够融洽;尚能参加集体活动,但欠热心,有时有不顾集体利益的言行;对于集体分配的事情尚能完成,但合作意识不强。,能参加公益活动或义工活动,但对校园环境和教室卫生不够关心。,经常言行不一。,与同学关系紧张;不认真参加或经常缺席集体活动;集体观念淡薄,协作精神差,自由散漫,曾多次损害集体荣誉。;很少参加或不参加社会公益活动;不爱护公物,时有损害周边环境的行为。膇 袅遵螁纪蒇守薆法薅与螂行螀为肆习莆惯薀自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪,抵制不良诱惑,无违法违纪行为;勇于进行批评和自我批评,善于同不良行为作斗争,严于律己,积极上进。羈法纪观念较强,能遵守法律法规和校纪,日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理;能抵制不良诱惑,无违法违纪行为,能进行批评和自我批评。蒅基本能遵纪守法,但法纪观念不够强;知道按中学生日常行为规范要求自己,虽有违反行为规范和校纪校规的行为,但能接受批评,愿意改正。袂对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少,法纪观念谈簿,时有不符合中学生日常行为规范要求的现象,曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。蚁肇学习态度与学习能力评价标准及说明袄 薂维度蚃要素荿关键表现及评价等级标准说明蒀优秀薇良好羇合格肃待合格薁 袀学习态度蒆与兴趣螃有强烈的求知欲和好奇心,积极参与学习活动。薃学习态度端正,能够按要求参加与学习有关的活动。羈能按时到校学习,但学习主动性不强,热情不高。袆学习态度不端正,无心向学,经常迟到、旷课。,能够实行有效的学习计划;螅 ,善于在学习中总结与反思。;能按时独立完成学习任务。袇 ,并适当调整学习计划和方法。莂基本上能完成学习任务,但不善于改进学习方法。肈 芇 羂 蒃 蒀 ,方法不当;螂 。蕿 蒂平时成绩节由7—9年级前五个学期期末的总平均成绩构成(不含体育、艺术成绩)。按百分制计算,80分以上为优秀,70分—79分为良好,60分—69分为合格,60分以下为待合格。如果按等级计算,优秀为5分,良好为4分,合格为3分,待合格为1分。蚇薅芃莃肀羄羃膀膈运动与健康评价标准及说明蚈 蚄维度膂要素薀关键表现及评价等级标准说明罿优秀虿 蒆良好膄 肁合格螇待合格羆运动羅与膂健腿康莅运蚅动罿参芈与螄与蒅体羁育蚀道蒈德袂自觉参加体育与健康课的学习;积极参与课外体育活动;掌握测量运动负荷的常用方法;具有坚持体育锻炼的习惯。肂能参加体育与健康课的学习;能参与课外体育活动;了解测量运动负荷的常用方法;有体育锻炼的习惯。羃能参加体育与健康课的学习;能参与课外体育活动。膁经常不参加体育与健康课的学习;很少参与课外体育活动。膁具有良好的体育道德;遵守游戏规则;积极参加社区体育活动;在体育活动中尊重和关心他人;在体育活动中具有合作的意识和行为。薁具有较好的体育道德;遵守游戏规则;能参加社区体育活动;在体育活动中尊重和关心他人、有合作的意识。蚇有基本的体育道德;能遵守游戏规则;能参加社区体育活动;有合作的意识。膅有严重违反体育道德的情况;不参加社区体育活动;不关心他人。肀平时莇成绩芆七、八、九年级体育成绩;九年级体育考查结束后,