忻府区董村中学管理员总结.doc

忻府区董村中学王永伟自2015年9月参加“国培计划”以来,已历时四个月。转眼间,漫长而短暂的四个月过去了,山西“国培计划(2015)”——山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训已经进入最后一个阶段。培训期间我有幸成为忻府区董村中学的管理员,在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑,向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员,道一声“你们辛苦了!”。在这近一百多个日日夜夜里,犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航,给我们指明了方向,带来了希望,让我和我的学员共同进步,一起成长。培训即将结束之际,对我校“国培”情况进行总结,不当指出,恳请专家、领导、学员批评指正。一、辅导工作心得与体会:当管理员是不容易的,是辛苦的,但我从中也体会到了当管理员也是快乐的。首先明确了管理员的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次“国培”的要点和重点;积极进行教学研究和实践,提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力,保障承担和胜任“国培”的管理工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作,掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建,网络班会开展,提醒学员学习进度,并引导班级论坛开展,搜集信息,传达项目办阶段精神,编辑班级简报等。作为管理员的我,一方面深感责任重大,另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训,我深深地感受到自己需要学习的东西太多,要不断完善自己,做一名优秀的管理员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴,仍然历历在目。1、充分利用各种平台,组建班级,顺利快速进入学习状态为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,开班前,我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,以“班级公告”,“小纸条”“QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。2、积极主动投入,与学员一道学习,共同在“国培”中收获作为管理老师,我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,对课程的讲解鞭辟入里,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,在认真督促学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。3、管理就是提醒、督促、激励和期待我认为管理,在更多意义上就是在国培行程中,提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此,充分利用好消息管理、班级公告等平台,挖掘相关资源,出好每一期的简报,通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。二、班级学情总结截止2015年12月31日为止,我校注册学员总数33人,学习率100,,以及管理期间的体会,值得肯定,各位教师都能积极及时的完成学习任务,积极交流,勇于探索,但是在山区的部分教师,由于条件限制,未能及时完成任务,在我督促、他们克服困难的情