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我与日有所诵
一相识
在2008年一年级时,我们的语文老师就把《日有所诵》带进了我们的教室:圣野的《飞飞跳跳》、薛卫民的《小猴邮自己》,还有更多的儿歌和民间童谣,其实更多的儿歌早已随着年龄的增长而忘记了,只记得我们是边拍手边唱,非常好玩:
拉大锯,扯大锯,
姥姥家,唱大戏。
接闺女,接女婿,
小外孙子也要去。
就这样一天一首地读着、诵着,我和同学们也不知不觉地长大长高了。
二、相知
依稀记得大约是三年级时,老师带我们读了《日有所诵》中薛瑞萍老师写给爸爸妈妈的话:“光有智商是靠不住的。什么叫智慧,就是对应当做和必须做的事情专心致志……”薛老师的那番话使我更加喜欢诵读,也知道了语文老师为什么让我们日有所诵。
端午节前,语文老师会给我们讲述屈原的故事,更会和我们一起诵读《端午》:“阴历五月五日,旧俗谓之端午。是日也,缚艾为人,削蒲为剑,悬之门上,以避鬼魅……凡此种种,虽无意识,亦采风问俗者所应知耳。”琅琅书声响彻教室,书声琅琅告诉我们如何做一个堂堂正正的人。
我的好朋友转学了,我会朗读《日有所诵》中艾青的《树》来表达我对朋友的思念、对友情的坚信:
一棵树,一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但在泥土的覆盖下
它人的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
排球比赛失利时,我和同学们相互打气:“风,跌倒了才有了美丽的落叶,所以让我们不再害怕跌倒,让我们在跌倒时,用最美丽的姿势站起来。”
爸爸、妈妈们看到我们每天都会背一首诗歌,便问:“孩子,不累吗?”
哈哈!怎么会累呢?诗中有我,我在诗中,读着诵着时常觉得那首诗,那篇散文仿佛就是我写的呢?我还发现因为日有所诵,我们班同学书写时的很少