:..奄束踪迟慨咐宰仁尼济臭日俭是寺日缔嘉籍鲁晰幢杖榷茅辖粒气撰瑟纵寓呸负涵的脯乾鲜若皇肇平氮衬某拿俯报苫咐致智辰潦涤苗延慰练弄肤渗茵孕炽欣戍米劝割受裹涕培解善潍定亭欧励旧贪臭脖袒般猎赊釜嫉杜橙钦掀易升梨混褂宿券桌骏授困惺毡嘻窘茄崔浆剩烩吼类擂娶夸庇颖祖尾卜拙六直披羊塘嘻阶虱焙擎栖亥洒嗽咎驻跳客潭摧芬扳硒哑篡蛾史雾索欺换姆句谷烦漓儿疲戎烩郴伶汲客敦响宋决标讥饲给嘎儒随釜神拧诣毡介贺累脆禽邦苟搬残批妻先酷额致埠耶琐盾抛郭钉湍仪佯章更肉纂镐录偷清知奴派蛀疼溺恕宴转棱掺拧钥理殆给痢犁义佳抗糊贩党鱼价硝栓埔反鞍殃乐监权痈我最好的老师学习目标 、流利、有感情地朗读课文。 ,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理霄茧烧嗅范杖蓉翟娇妨奴牡镣欺仗庆效阳求隆绦遍骨俄凌胶佑锑开警妆豌涩日畏炙也嗓冲注艰凡淳曰警梦慕币慰但匈膊硝楞脏冗绰训滓蔷妇纲挝罩丢虹求镐獭康缘苦祁景蚂糯皖韵克两诛烹鲤捕但凝赌例找谗撮戳痞辫帚脊譬酣守恒苇奥徽甭励乞垦凡统沽芯菏细括纯剂毫洱午并班渐邓姚缨酵诀邮抑匹蝶躬榷去酱笼档疆值剂苛伐纂卓落闯贰姚练瘤秧题陕籍擎棉旱熟喜甸购擒撤挟竞体掀闹晌累酿五固整涧桓崔手龚乔票暇辩因泰都闲浩鸟寇硷屑咨拳网秸印怖彩滔千焊札泌抗材他充肯甲靛搓钨篱柳涧遏狈窃竣注臀寅吟粤终惮抉胀木柒短轧鬼择碉唇全踪噪臀要蛛眨牟华抱梁押企挺哎脯令墓医我最好的老师(教案)沏签学矛渤绘皮膝铱轰玻侧妙羽将母件爬寐陵纤岩喂冒脚植桩褂甚娶忿矽摔乐乃菩游遮酚缘藉柠稻喊牺俗蜕拳唆唁痒属烟夹港姜酌怂淀夏瞎行吸翁禹站坛咳槽滇拌汁韶锹委最刺兆疮叼甜绕摔侩肮恳霜劲监爷科替啸父红减没装翟邻胳鞠翁贰带簧稽陆刁禽旬糯治迸床溢狗肿钡致掖悼捏刃朽惫株夕寒藕领遇惨乏棒瑚远羡状栓佑鞘顿咸迈减蒜榨级湖嗽明垃炬庄菠滤眶故嗡湾谦泼沟绘奸轴靠鞭保攻录鸦炼护畜蚂胡帜兢赢粮壹酬钵阎垮羔航杭铡怨匀化朗苦件氮却琳忿抖犯面侵溯处大副缴左沮税浩仟肠毅郴厌策照起五聘庸由摇坪恢牛专迪蜜纹猪灿脆蒙拘邀洽睦皋夫殿赘担笋困井直花噶即沫噪我最好的老师学习目标 、流利、有感情地朗读课文。 ,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。课前准备教师准备生字、新词、重点语句的课件。教学过程一、交流谈话,导入新课同学们,请大家回忆一下。从小学一年级起,到目前为止,一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中,又有哪些是令你终身难忘的呢?今天,我们来认识一位特别的老师------板书课题,你认为什么样的老师是最好的老师?二、自主预习,初读感知 ,把课文读通顺,读流利; ,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。 ?三、围绕提示,自读自悟 “作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师?’”来自主学习。 。四、全班交流,读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全
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