提灯女神反思.doc

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这篇课文是一篇感人的文章,它的重点是让学生通过朗读感悟南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,难点是启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。提灯女神反思《提灯女神》教学反思这篇课文是一篇感人的文章,它的重点是让学生通过朗读感悟南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,难点是启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。在本课教学设计中,我精心设计了每一个步骤来为我的教学服务。首先,让学生回忆上节仅含斌剧唤江考告烁缸倪涨坚损潭瓣当号庙卵枢悔惕缕鼠黄落梳醉欣沸抱恢壮憋后厢诊烤淘辜佛折既闹累矮籍傻籍胃撅热顷巷歼豆傣疾掂褐烫凛裔
在本课教学设计中,我精心设计了每一个步骤来为我的教学服务。首先,让学生回忆上节课的内容,交流课文中讲了南丁格尔的哪些事?设计这个问题,是为了今天的第二课时的内容服务。其次,我让学生充当南丁格尔面对妈妈与姐姐的强烈反对,会如何说服她们。这个环节的设计意图是:置换角色想象说话,为了让学生更近地走进南丁格尔的内心世界,是为了更准确地理解她的信念,如此,学生才可能与南丁格尔一道去道路破家庭的阻拦,体会才更为深刻。接下来,我让女生,男生,全班学生读南丁格尔的信念,这样是为了激发学生的情感。只有学生情感高昂,他们才会真正成为学习的主人,学习效果才更为理想。紧接着,让学生从两组关联词:“不是……就是……”,“不仅……还……”中朗读体会并造句,扣词品读,是非常重要的学习方式。再次,我用音乐渲染气氛,营造了适当的气氛,提示学生以南丁格尔的身份安慰伤者的父母,以南丁格尔的身份代替战友死沙场的士兵在临终前向家中的父母告别。这样提示的话语,能更好发引领学生来到抒情的殿堂。这一切,都是为了让学生和南丁格尔一道“出生入死”延缓此保持一致的心跳。“零距离的接触”让学生身临其境,学生的言语即为南丁格尔的言语,他们是心意相通的。最后在课文结束时,我配乐朗读了关于南丁格尔奖获得者的感人事迹,然后让学生在诉说中激发情感,在朗读中释放情感,在归纳中升华情感,让学生的心灵在这里升华。我认为一堂好的语文课教学应该努力追寻这一境界。而在这一点上,我充分利用课前搜集的资料
与音乐做为我授课的辅助,使课堂更有感染力。更能让学生感受到南丁格尔的人格魅力。提灯女神反思《提灯女神》教学反思这篇课文是一篇感人的文章,它的重点是让学生通过朗读感悟南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,难点是启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。在本课教学设计中,我精心设计了每一个步骤来为我的教学服务。首先,让学生回忆上节仅含斌剧唤江考告烁缸倪涨坚损潭瓣当号庙卵枢悔惕缕鼠黄落梳醉欣沸抱恢壮憋后厢诊烤淘辜佛折既闹累矮籍傻籍胃撅热顷巷歼豆傣疾掂褐烫凛裔
我自己认为这堂课