图书借阅公约.doc

《口语交际——图书借阅公约》教案教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2017年版教内容来源:小学二年级语文语文(下册)第四组教学主题:《口语交际——图书借阅公约》课时:一课时授课对象:二年级学生设计者:(1)学生能够学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。(2)能认真听人讲话,努力了解讲话的内容。(3)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信。(4)积极参加讨论,敢于发表自己的意见。解读:通过口语交际的训练,可以使学生在积极的交流中学会清楚的表达自己的想法和看法,激发自己的讲述兴趣。,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。,孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。,能有自己的独到见解。,学会倾听别人的意见,并分析别人的意见,再形成自己的意见。。,另一名同学再说,要学会倾听和谦让。。评价任务任务一:通过小组讨论,全班交流,制定切实可行的公约。任务二:通过教师点评,引导,规范表达,学会倾听,避免出现抢答和打断别人说话。任务三:通过小组分工,专人记录,形成符合班级实际的公约。学习过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入活动一班级是我家,管理靠大家。孩子们,我们的班级管理辛苦大家了,但孩子们找找我们班还有那些地方管理的不到位?班长做主持人,主持讨论活动二孩子们各抒己见。师引导,提示课题——图书借阅公约。环节二提出要求明确思路活动一学生发表自己的看法,根据学生的汇报交流,确定讨论的时候应该注意的问题:在讨论时,每位同学要主动发表意见。(2)在讨论时,同学们不能抢着说,要一个人说完,另一个人说。(3)在别人发表意见的时候,我们不能随便插嘴,要认真倾听别人的意见。如果需要补充,也必须等到别人说完后,再进行补充。小组讨论,全班交流教学环节教学活动评价要点活动二讨论时应该围绕哪些方面发表意见:我们应该怎样借阅图书?借到同学们手上的书应该怎样爱护?(3)应该怎样才能保证每