2.3.2.1.1学风建设方案.doc

江阴职业技术教育中心校学风建设方案学风建设是教学基本建设的重要内容,是全面推进素质教育,培养高等技术应用性人才的关键。学风建设也是教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量的重要条件。因此,校党委、行政把学风建设作为提高办学质量的头等大事来抓、作为学校教育教学改革的重点工作来对待、作为学校办学水平的重要方面进行考察,作为党员先进性教育的落脚点,作为我校作贡献的具体行动。为了把我校学风建设工作落到实处,抓出成效,特制定本学风建设方案。   一、学风建设思路   切实加强学风建设,树立以学生为主体、以学生素质发展实践为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。开展丰富多彩的学风建设活动,培养学生文明礼貌、奋发进取的创新意识,远大的理想追求,孜孜以求的钻研精神。   二、学风建设目标   学风建设长远目标:   以党员先进性教育为契机,狠抓学风建设,引导学风从规范向习惯方向发展,营造优良学风环境,创造优良学风的新格局,使学生达到“乐学、勤学、会学”,形成学校“求真务实,博学创新”的良好学风,养成学生终身学习的习惯。“乐学”,就是要能做到:目标明确,动力强劲,兴趣浓厚;“勤学”,就是要能做到:意志坚强,毅力持久,心态健康;“会学”,就是要能做到:方法正确,习惯良好,效果显著。   学风建设近期目标:   第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指学生具备有明确的学习目标,具备较好专业意识,唤起学习热情,使学生学习态度发生根本转变。   第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下,使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”,在学好专业基础理论前提下,掌握专业应用技能。   第三阶段目标是学风建设见成效。是指使学生具备良好的职业道德,扎实的理论知识和应用性技能与社会需求相接轨,学生就业率有更大的提高。   三、学风建设内容   学风建设的内容包括学生个体学风建设和学生集体学风建设两方面,在学风建设中二者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥作用,形成良好风气。建设良好学风的具体内容如下:   1、对学生个体的要求学风建设的主体是学生,学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥,是影响学习成效的关键因素。因此,学生在学习过程中应该要树立正确的学习态度,勤奋学习,掌握更多的知识和技能,完成各项学习任务;掌握学习规律,提高学习效果,积极参加社会实践,锻炼实践能力和创新精神。   2、对学生集体的要求学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级,学生所在专业,学生所在系(室)是学生学习、生活的小环境。学风建设对于这些集体基本要求是:集体成员勤奋好学,学习上互相帮助,你追我赶;在老师的指导下自觉学习,勤思考、勤实践、肯钻研;学科成绩优良;外语、计算机通过率高;社团活动活跃;在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广;集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用;违纪现象少;涌现一批先进集体和个体典型。   四、学风建设措施   建立学风建设领导小组,主管学生工作党委副书记是学校学风建设第一责任人,并任组长,主管教学的副院长为第二责任人,任副组长,各系主管教学的系主任为成员,下设学风督导办公室,成员有学工办、教学办、团委、学生会有关人员组成,加强学风建设的领导。学风建设是一项系统工程,涉及到方方面