从理念到行动.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薃从理念到行动羃——课程改革的实践和策略蒁深圳市红岭中学吴磊蒆想改变世界,很难;芆要改变自己,则较为容易。蚃我改变不了这个世界,艿但可以改变我的课堂。袈课堂改变了,螆眼中的世界自然也就改变了莄课程改革的实践和策略芀一、构建活力课堂,改变学习方式羆二、创新纸笔测试,提高学习效率膅三、打造班级文化,点燃“激情高三”袀了解你的学生吗?莁当学生有兴趣时,他们学得最好荿当教学内容能用多种形式呈现时,他们学得最好薅当学生能自由参与探索与创新时,他们学得最好蚁当学生被鼓舞和信任做某些事时,他们学得最好腿当学生有更高的自我期许时,他们学得最好蒇当学生能够学以致用时,他们学得最好羄当学生对教师充满信任和热爱时,他们学得最好莁一、构建活力课堂,——创设自由民主的“圆桌效应”羈课例一:西进运动袃牛仔组袂印第安组聿西部风情组肆西部移民组薆课例二:鸦片战争薂两次鸦片战争中国损失调查委员会:,,:1900年9月20日,在北京有两位人物展开了一场对话……袈我是李鸿章,已经七十七岁,洋务运动的推行是我一生中一件大事,可惜最终失败了!膆我是梁启超,今年二十七岁,我曾经也推行过一场改革---戊戌维新,可惜同你一样都是失败收场!蚃小组活动莄如果生活在一百多年前,你会选择哪一个改革呢?你认为改革时应注意避免哪些失误?衿•将全班分为四个小组,作角色扮演。蕿角色分别有皇帝、官员、读书人、农民。莆•各组要根据自己的角色讨论上述的问题。螀•最后,每组分别作汇报。羁课例四:蚇全村同在画中居——皖南古村落袆徽州文化之旅薁山水田园螈民居建筑螅徽商历史芅徽州名人芁课例五:蝿罗斯福新政的内容膈有学者认为:“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就,重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”他的智囊团里有大学教授、社会工作者、工人活动家、律师、金融家等,正是这批智囊人物,成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。蚄课例六:肁角色扮演:假如在座的同学们是罗斯福的“智囊团”成员,请你们为罗斯福总统出谋划策。袁尝试多元智能芆——让人人都品尝到成功的快乐肄课例三:民族资本主义的发展历程螂19世纪六七十年代------“羞答答的玫瑰静悄悄的开”蚈19世纪末---------“我的果汁分你一半”虿一战期间(1914-1919)-----------“最浪漫的事”薃国民政府前期(1927-1936)---------“雾里看花”薂抗战胜利后(1946-1949)蝿----“歌声与微笑”螇创设情境教学芇——让学生思维放电的好方法芃①生活情境中“找”历史螁②问题情境中“思”历史袅③游戏情境中“玩”历史蚆④实践情境中“悟”历史羃你说我说薈2002年夏,深圳市振华路一家酒吧在门口挂出“日本人不得入内”的招牌,拒绝日本人前来消费。该酒吧经理说,这是为了抗议日本修改教科书等不义行为。芈看了这则消息,你有什么想法?不妨和大家交流一下。肅课例螃当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后,面对如此庞大的市场,西方商人简直是欣喜若狂。蚀英国商人梦想,“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽,不必更多,那英格兰现有的工厂就已经供不应求了。”?,你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗??芇课例:蒆甲午战前军事大比拼膁莈中国蒆日本袆世界海军排名(吨)羂第8位蒀第11位螈排水量莅主力舰定远号、镇远号各7300吨蚂最大战舰不过4000吨螄配8寸口径炮,但装上快炮蒂速度芈最快每小时14海里艿最快每小时约19-23海里膄炮弹膃数量少,品质差莀数量充裕莇黄海之战中日战况简表薃双方概况羃中方蒁日方蒆参战舰艇芆10蚃12艿火炮袈161螆277莄兵力芀2052羆