那达慕之歌教案.docx

那达慕之歌教案.docx年级:小学音乐四年级教学内容:学唱歌曲《那达慕之歌》教学目标:1、 了解蒙古族的节H那达慕。2、 初步接触歌曲。演唱歌曲时吐字清楚、能唱出感情、唱岀气势。3、 能为结束句设计多种力度变化,并付诸实践。教学重点:相关文化的渗透以及情感的启发。教学难点:吐字清楚、力度处理,有感情的演唱歌曲《那达慕之歌》。教学准备:电子琴、录音机、《那达慕之歌》磁带、节奏卡片、多媒体课件教学时数:一课时教学过程:一、 组织教学1、 师生互唱《问好歌》2、 发声训练(mi_maC…-F)练习二、 导入新课师:今天这节课,首先老师给大家带来了一段音乐,请大家轻轻地闭上眼睛,聆听音乐,听到音乐的时候,联想一下,在音乐中,你感受到了怎样的场景?(播放《那达慕之歌》伴奏音乐)生:聆听音乐。师:睁开眼睛,谁来告诉大家,刚才在音乐中你感受到了怎样得场景?生:热闹、欢快、热烈等等。师:老师非常佩服同学们得音乐想象力,这段音乐确实表现了热烈欢腾得场面,这个场面是什么呢?就是内蒙古大草原上最盛大的节口群众聚会一一那达慕大会。(课件展示)师:刚才我们听到得这段音乐就是这节课要学唱得歌曲《那达慕之歌》(板书)。师:“那达慕”是什么意思?有同学知道吗?生回答。师:老师为同学们准备了一段录像,请同学们仔细欣赏。(课件展示)生欣赏录像师:谁来说一说“那达慕”是什么意思?生回答。师补充总结:通过看录像,我们还知道了,“那达慕”蒙语得意思是游戏娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。通过看录像,我们还知道了,“那达慕”大会是哪个民族的大会?生:蒙古族师:对,蒙古族一个盛大的集会,而且在“那达慕”大会上,有三项最著名比赛项目是什么同学们知道吗?生:摔跤、射箭、赛马师:好!下面就跟老师一起来学习这首好听的歌曲《那达慕之歌》三、新歌教学1、范唱歌曲(播放多媒体课件)给学生直观的画面,视听结合,吸引学生注意力,通过提问,激发学生得兴趣,加深学生对歌曲得理解。2、 学唱歌曲、学唱歌谱、学唱歌词A教师先强调歌中“奔跑”得“跑”字和“那达慕”的“达”字(板书)不要唱得太重,要轻轻地带过去。教师范唱,然后学生随琴一起唱这两句。B学生随琴填唱第一段歌词两遍,教师发现问题及时纠正。C学生随琴填唱第二段歌词两遍,教师发现问题及时纠正。3、 歌曲处理师:歌曲的第一句有两种唱法,一种比较连贯,一种比较欢快,老师分别唱一唱,你觉得哪种唱法好听?生:欢快的好听。师:第二种唱法声音是有弹性得,感觉那种气氛是活灵活现地呈现在我们面前,第一种唱法没有生命力,大家一起用轻快而有弹性的声音来演唱第一句。生:学生用轻快得声音演唱第一句。师:歌曲的第二句应该用怎样的力度来演唱?生:强!师:第二句要唱得渐强,刚开始枪声没响要做好准备,枪声响了得像离弦得箭向前冲出去,所以声音耍越来越强。(教师范唱第二句)生:学生演唱第二句。师:下一句,到了赛马场上了,万人都在齐欢呼,这时候声音应该是强还是弱?生:强。师:教师范唱。生:学生演唱。师:你认为最后的结束句应该变成怎样的场景呢?不同得场景应该用怎样的力度来表现呢?生1:认为最后的结束句表现骑马比赛进行到了高潮,马上要