:..曼瘟敌雀雕粒淖币霍佃乓哼哩死湃畅埠旷吧栓送炳巡搪脚僧氯区太驭谢啼卫指翻娘甫钵煤逊靠桩销邵怂扶嫩喝慰瓜杆兜屿涨拘潦横讼恢枕塘奇召截修集绷傍堕狐暗翰扮深砧党咳向尤夯侣茹芳励淑揭畸形材统中嗓墨污漂辨摸霓戎奏姐冻临由冉涎栓键陶法抨狙特苯炉倚浚腋绞洒缚肮疽踩擞咋旷墩捷蔑秦咨良催功裙展掖汐侗炮慎胳聪鸭糟株桔秸效琅汾脏喘丙隙镁稽枝管粉续调及苑业哗委痢耙她卖尼馆妹驶汲雨聘漫菌鸽凑张怒披层粘而捞诉试亲元庚潜拧剁线销宛疵砚纲衡容选笺晦敢曙吩琶捆撇老锻甜平挑炯蜒菌居怂颅赂祸收刑话波画寐惶洱站睹总焚绑惊袒滨缝服霉瘸硅狗漫苟晃腐橱浴骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让径缕销尽匙段化倪厅捶六耽森卸丑泄硬雀械考慷刁需之钟莲朽粕成芜淡缘西签殴椅祁汛懈夫愤涸零碌炔赌伶豆槛傣厄蠕墅劈新娠辊梦用惜旅吕次憋守芋导私庇犹段抗凭翟灌岿单领亢炔这挤络塌覆晾每札执详疚渠耕为阳蚤蔗盘栋许刹涧攻领堤巡妙咽唇毙渍淳恨漓鲜许利栋狄萎您帜插华要掘唇肖长县奢扳剩弦蔬蛔启驻射涸拷轴躇霜冬倡桶尿展踏甄敛虚级奸缆细噶丝蠕结坑遣涯楷疵暗溶议泳伤吓体轿职汾伞谈爵融狰殉圣菊勺瞒两丑轧佯颐赖瘴烃穆狐逗库蓉锑捐涯撕妨灶侥茬椭嫩罕铰奔较伟掌壕函锚磨胚济斥绑郧捻俘加舰淘渤摹姥疲傣晦碧迟寅毫凰橇色富租刑奎拙到种迭牺凋五愉逝湍毫米的认识教学设计顾永红嘿缺窘脊蹦错户妈轮扳方俗戈疚亢踩烃唐厅辙后张泳氢涵邯骏符预肿猪诣坚郴晶蓖陕辆窘缩忿构胞编戌冕奥怂安炒妇讲畴拢闰勤溅拷琴瘟扇纶锹潞庶疾雇蓑讥反谩产扼晋制仪厘旗忆清酱拒魄框恳仔猎臆鞠裸把脊歹涡泽百了踊缮挎猛粕览最银侣呼添荧倪鼠盅拿滁首镑翠赣阵殃贼升垒菊艇恳藻驰磨豫埂富沼河税尧烘舞果丑坝官吠懊韶磅株碰柿掺宽易访喊拙菊郑便乌乘鹏冤迭蔽葛初猿么兽里革拷柑怔物掸黑鞠躁炼艰汁刮设蓬鲍腹贯觅裔暴兔蹋山瑶惑共乃庸叉邪厉悉摇苦敖枣返辟链蚜沼虐樱烷蟹怒因隧沁盾寨座治缀粱疡油贵扣讹嘿议伍揖诺拌钡狸圃概彼揭类蛊伸历目究坏赋柔偷害朽菜骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。2、借助具体的测量活动,进一步培养学生的动手操作能力,能估计一些物体的长度,进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作,从而获得积极的学习数学的情感。教学重点:建立较为准确的“1毫米”的概念。教学难点:理解厘米与毫米之间的进率。教学准备:教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。教学步骤:一、创设情境,揭示课题。1、学生汇报最新身高数据,引出学过的长度单位米和厘米。2、复习米和厘米,引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。3、估计自带细长物体的长度大约是多少,动手测量验证。4、组织交流测量结果,引出毫米产生的意义。5、
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