自 评 结 果 及 依 据 - 河北科技大学.doc

一级指标:办学指导思想二级指标:*,学校发展规划科学合理,并有效实施 定位基本准确,有学校发展规划,并付诸实施自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:办学指导思想二级指标:*,办学思路明确,质量意识强 注重先进教育思想观念的学习与研究,办学思路清晰,有质量意识*,能正确处理教学与学校其它工作的关系重视本科教学,基本能正确处理教学与学校其它工作的关系,第一责任人责任明确自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:师资队伍二级指标:*,满足人才培养需要符合附表中合格的规定*,发展趋势良好结构基本合理*专任教师中有硕士学位、≥50%30%—40%自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:师资队伍二级指标:*≥95% 符合岗位资格的教师达85%~90%*教授、、副教授近三年内均曾为本科生授课55岁(含)以下教授、副教授每学年95%以上为本科生授课*,科研促进教学成效明显教学过程规范,能保证教学质量自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:教学条件与利用二级指标:*,很好地满足教学需要;其它相关校舍满足人才培养的需要 生均教学行政用房面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数(个)达到附表的合格规定,教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要*实验室、,设备先进,利用率高,在本科人才培养中能发挥较好作用;校内外实习基地完善,设施能满足因材施教的实践教学要求实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求;生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到附表中的合格规定*,图书馆使用效果好生均图书和生均年进书量(册)达到附表要求*,运行良好,在本科教学中发挥了重要作用在本科教学中发挥了作用*(含室内体育场所)满足人才培养需要;有专项训练场地和设施有室内体育场所,生均运动场面积≥3平方米,设施基本齐全自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:教学条件与利用(续)二级指标:*≥30%,较好地满足人才培养需要 ≥25%,基本满足人才培养需要*:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:专业建设与教学改革二级指标:*,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业;新办专业的设置满足社会需要,具有学科基础,教学条件好,教学质量有保证,学生满意专业总体布局与结构基本合理;新办专业设置适应社会需要,教学条件和教学质量基本符合要求*,体现德、智、体、美全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好培养方案基本反映培养目标的要求,执行情况较好自我测评填写人:部门领导:年月日自评结果及依据一级指标:专业建设与改革二级指标:*,具体计划和配套措施有力,执行良好,改革成效显著,有一定数量的获省部级(含)以上成果奖励(包括教学成果奖、精品课程等)有思路、计划和措施,有一定成效*,执行严格,教材选用整体水平高,使用效果好;针对本校的优势学科,有重点支持特色教材编写的规划和措施,成效好,有一定数量的获省部级(含)以上奖励的教材有科学的教材选用和评估制度,主干课程选用同行公认的优秀教材,并注意选用近三年出版的新教材(特别是理工类、财经政法和农林类专业)*,成效显著;必修课应用多媒体授课的课时不低于15%,有一定数量自行研制开发的