汽车人才培养方案框架.doc

汽车运用与维修人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
汽车运用与维修
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养,掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识,在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务,并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。五、职业范围
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
汽车机修
汽车维修中级证;
发动机维修;
底盘维修
2
汽车维修电工
汽车电工中级证;
汽车电气设备及车身电控系维修;
汽车安全气囊、GPS、自动空调、电控座椅、音响、自动门窗、防盗系统等装置的拆检与维修
3
汽车维修质量检测
汽车维修质量检测
汽车故障诊断
车安全性能检测;
汽车发动机综合性能分析;
四轮定位、车轮动平衡检测和调试;
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:
(一)职业素养
. 掌握语文、数学、汉语等本专业所需的文化基础知识。
2. 掌握计算机应用方面的基本知识。
3. 掌握读图和制图的基本知识。
4. 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5. 掌握本专业必须的机械基础知识。
6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等
有关理论知识。
8. 掌握一到两个汽修专门化技能。
(二)专业知识和技能
1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
2. 具有汽车基本性能试验的能力,具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3. 学习汉语,借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
4. 具有初步的计算机操作能力。
5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。
6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能,并考取汽车维修工等级证。
专业(技能)方向1
汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、
专业(技能)方向2
汽车维修业务接待、车辆技术评估、汽车(拖拉机)装配、汽车零配件销售
七、主要接续专业
高职:汽车检测与维修技术专业
本科:汽车服务过程专业
八、课程结构
公共基础课
德育课
语文
数学
汉语
计算机应用基础
体育与健康
艺术
其
他
专业核心课
发动机构造与维修
底盘构造与维修
电气设备构造与维修
自动变速器
电控发动机
汽车电工
专业(技能)方向课
专业技能(方向)1
1、发动机构造与维修
2、底盘构造与维修
……
……
专业技能(方向)2
1、电气设备构造与维修
2、汽车电工
……
选
修
课
专业技能课
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业道德与职业指导
32~36
教学大纲》开设,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。。
2
德育知识
依据《中等职业学校德育教学大纲》开设,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民
72
3
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,
提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。