网络拆毁重建项目集训课程标准.doc

袆《网络拆毁重建项目集训》课程标准螅课程名称:肁网络拆毁重建项目集训羈蚆课程代码:蒃010240003蒃课程类别:莈单开实践课程虿袆课程性质:袄必修课聿课程学分:葿3羈羂课程学时:螃课内48膀适用专业:螅计算机网络技术专业莄节开课学期:,同时也是计算机网络技术专业的单开实践课程(或称为项目实训课程,全部为实践学时)。本课程与前序的专业核心课程“网络组建与互联”都是依据网络工程师岗位群的工作任务而开设的,网络组建与互联为理实一体课程,而本课程是基于开放式教学模式下开展的项目集训,是一门纯实践课程。课程以模拟企业真实项目方式开展,重点培养学生网络组建、设备调试、故障调试能力。让学生学会企业内部网络的组建过程,掌握网络工程师所需要的核心专业能力、方法能力与社会能力。袈本课程与“网络组建与互联”课程都开设在同一个学期(第3学期),网络组建与互联课程是在1-10周完成,本课程在第11-16周以项目实训的方式完成,即全部为实践课时。学生在学习本课程之前已经具备一定的组网专业技能,通过本课程的项目式集训有利于学生对所学专业技能进行综合运用。专业的网络组建与互联是国家级精品课程、专业核心课程,而本课程是重点为其提供资源支撑,主要目的是促进学生利用开放式实训室进行自主学习,模拟企业网络工程项目进行拆除重建式的集中训练。袅前修课程为:计算机网络基础及应用、计算机维护与维修、网络组建与互联。肁后续课程为:网络安全与防护、高级路由交换技术、网络组建管理与维护。膇下图为专业课程体系框图,网络拆毁重建项目集训课程在第3学期开设:,针对“网络组建与互联”课程的学习情境选取了3个来自企业的工程项目案例。在拆毁重建项目的项目1中,学生在单机环境下利用PacketTracer仿真软件(以下简称PT),完成项目1的组网、配置与调试的模拟演练,经过仿真软件自动评分通过后,然后进入实训室利用真实网络设备完成拆毁重建项目中项目1的A广告公司网络组网(将原有的或其他组完成的网络拆除并恢复出厂),通过使用真实的网络设备,使学生感受到企业实际工作过程。袇拆毁重建项目中的项目2是B公司办公网络组建,由教师给出用户需求,由学生3人一组根据实训室中现有多个厂商的网络设备完成项目方案设计、拓扑图绘制、投标、仿真网络配置、拓扑图设计等工作,学生扮演售前、售中、售后岗位,项目2完成后学生要以投标方式向老师汇报自己的设计方案,并利用仿真软件将自行设计与配置好的网络展示给教师及其他组同学。最后利用学生自己选择厂商网络设备进行真实网络的组建。蚆完成两个项目后,学生进入拆毁重建项目中的项目3—C学院的校园网项目,学生要到学院网络中心、各分院的教学楼内的设备间进行考查、测试、绘制网络拓扑图、并将设备配置进行保存,并利用PT软件搭建相同结构及功能的主体网络,并对学院的校园网提出改进建议。实施过程中可根据学院建筑规模及学生分组数量进行分工。肂通过以上的几个过程,能够让学生在开放的实训室、校园内组建符合企业需求的网络,促进学生自主学习能力的提升,同时掌握最接近企业实际的工作技能与工作方法。羀采用独创的“拆毁重建”教学模式,以项目为导向、强化实践操作能力,注重实际应用和项目经验。采用真实网络环境下的实战演练,按真实的项目和工程展开,根据项目和工程实施过程,在专业教师的指导下,逐步完成项目的实施,通过这一过程,学生不仅能掌握先进的网络技术,并且掌握快速学习的方法和自我提升的能力。蚈学—、二种设备,或者教—、二项网络技术,其实不难。难的是掌握整体的网络技术、具有综合的集成能力,而且还要学的快。最快和最有效的网络学习方法就是“实战演练—拆毁重建”。但是在实际工作中,由于架好的整体网络和各种关键设备“只能看不能动”。因而即使在实际工作中也难以很快实际掌握整个网络的核心技术。尤其是在大企业,分工明确,别人分管的设备和技术并不是想学就能学的。显然,“拆毁重建”的特殊教学方式,要比在工作中慢慢积累经验的常规方式更快、也更有效。螈力求在“将实训做实,将技术教透”的同时,为学生提供一套有助于提高其职业素养、建立自我进取机制的长久发展理念,让每个学生都能够在今后的工作团队中担当关键角色。蒄该门课程的课内学时为48课时;课外学时可以根据学生完成情况加以要求,课外学时学生可以在开放的实训室利用课余时间进行自主学习。,使学生具备从事网络管理与维护所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力,不局限于某—IT厂商产品技术的认证内容,而是不同IT厂商、设备和综合技术的整体应用。学生不仅能掌握各自分立的产品技术,而且更具实际价值和技术含金量的网络集成技术。