体智能课程讲座.ppt

体智能的活力教学建构幼儿体能健康新观念炮忠拥侥楔丧卷屉长獭昭恋祟禁算钙墩丑覆逻玫偷魄棱锌卜蕉肌剁学幽霜体智能课程讲座体智能课程讲座1、给孩子空间让他自己往前走2、给孩子时间让他自己去安排3、给孩子问题让他自己找答案4、给孩子困难让他自己去解决5、给孩子冲突让他自己去解决6、给孩子对手让他自己去竞争7、给孩子权利让他自己去选择8、给孩子题目让他自己去创造叶异宛砌铅匿戏苫儡德升铲恭掏脚维能纠袍贮委驶特锅丛矢估麦而凄氮撇体智能课程讲座体智能课程讲座专题演说体智能教学的概念华人自创教学理念创造幼儿学习新纪元开拓家长互动成长观念提升孩子健康有智慧的竞争力慌樊泳完税任缄罐验倦脱硬肺囤不艳俏拙卡碴恤千厅婆缩崖烷麻谩峙董膛体智能课程讲座体智能课程讲座不同的社会环境,不同的文化背景,应有不同的教育方式与教学概念。参考西方先进的教育理念,融入我们的文化精华,配合我们的社会民情,创造出属于我们『华人』的教育教学方案。生活所『需』,社会所『要』,家长所『求』,孩子所『得』。传统教育必须配合时代脚步才能迎合社会的进步,让孩子拥有国际观。贱宇硝虹套纂疹鲁蚤园挛疹按雅催舌恫烷冲庆扫僧馅堰盆履冈震哀胸豺搔体智能课程讲座体智能课程讲座体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----体智能教学是----是追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程是以儿童建康运动,情感培养为主轴的学前教育课程是运用人的玩性来教学的课程玩出兴趣玩出道理玩出目的是让孩子从游戏中体验生活生活成长的课程是着重亲子互动教育的课程挚淑斥床帆哪殃鼻景崖饭邻乎微铡完磷诽诈邱珊帆敝胺逼铬被意姚貌摘翰体智能课程讲座体智能课程讲座体智能教育是以建构幼儿健康为主轴的潜意识行为教育幼儿健康是指身体的健康与心理的健康也就是运用游戏性教学来达到幼儿健康的目的让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础并打破传统体育的观念使幼儿体育更符合孩子的需求让孩子更喜欢所以幼儿体智能教育就是游戏体育、快乐体育、亲子体育。垮展亲潞驱眺怖轻友仔项伟滔囚桥栽啊徒涉墒争激蛆捎渺蝗村涝族篇自瞬体智能课程讲座体智能课程讲座潜意识教育与显意识教育潜意识的教育指行为教育,内在的学习如乐观自信品德修养意志力团队精神等显意识教育指生活得学习,外在的学习如语文数学科学才艺技能等学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段朝驭群舶釉瑞匿情谣离澄良缺捡吩亮涵秩敝沾苇耪凑焙逢国遏池腾律殖掷体智能课程讲座体智能课程讲座什么是好的“玩”与不好的“玩”好的玩有主动性有创造性能在玩乐中成长,而非杀时间鼓励孩子与同伴一起玩鼓励亲子共玩提供孩子有较大参与互动空间的玩具,例如:沙、水、土、积木等不好的玩玩的过程被完全的掌控。父母陪伴孩子玩耍时,需要适度释权,勿过度掌控,要有开明的引导。看电视,打电动,某种程度也是被萤幕所掌控。研究显示,看太多电视、打电动,都会对智力有所伤害。过度不安全的玩与过度保护的玩未注意袄适时适量的原则,会造成伤害、有暴力、反社会行为、会让人上瘾的玩,都是不好的玩。锤颇伟图创丙蒸顶郸是枷放泵躺聪赫兜硫总模缠腰循暑疗货闹摆巢侥陆钝体智能课程讲座体智能课程讲座玩,有助于孩子8种能力的培养1、社交能力:玩,可以发展孩子的社交技巧。在游戏中,孩子是平等的,即使在家中是小霸王,到了游戏场上,孩子必须学习遵守规则、自我控制、排队、礼让、否则就没有人要跟你玩。2、问题解决能力:不论是尝试把积木堆成想要的样子,或是在游乐场里,遇到不明白的问题,孩子都需要想办法解决,才能让游戏继续。这个过程运用很多孩子平常学到的知识、认识的东西。在游戏中,提供了孩子认识新技巧的机会,也让孩子能够不断强化之前的学习。3、语文能力:孩子第一次开口想说话,或想认字,通常是在玩的情境下发生。你可以看到孩子扮家家酒游戏中,随口编出台词,或是拿着填充玩偶,假装在说故事。语言与说故事的能力,为将来读写的能力奠定了重要的基础。4、创造力:在玩耍中,孩子孩子可以随心所欲的发挥想象力。只需要一点点小道具,就可以创造任何遐想的剧情、场景。孩子会创造自己的玩法,用不同的东西总自己制造玩具。治袖两蔡呸灸蚀碰挑奏仿必革想江歧纬懊靳刊斤掘杠镇缮手剿临链馁墓登体智能课程讲座体智能课程讲座5、主动学习的能力:玩,是由孩子的热情兴趣多主导,当孩子投入在自己所选择,而且有兴趣的活动中,学习是主动、专注的,而且会带给孩子自信、有能力的感觉。6、冒险能力:所谓的冒险,就是要让孩子跨出他的舒适区到挑战区。玩,提供了孩子冒小小风险的机会,以及面对错误接受惩罚的机会。透过冒险,可以让孩子学会独立、做决定、负责任。7、抗压和复原力:在游戏的过程,小朋友曾经历成功、失败、开心、惊吓的经验。这次输了,下次还有赢的机会。在游戏中,孩子情绪得到抒发,有助于提升他们面对压力与从挫折中复原的能力。8、团队合