关于历史教学的反思.doc

从事初中历史教学已有一年半的时间,在这一年多的历史教学工作中,我不断的反思自我,总结经验,努力提高自身的教学水平。但作为一名农村历史教师,对于历史教学仍存在许多的不足与疑惑。以下是我对于历史教学的一些反思。一、对于农村历史教学环境的反思。农村学校的教学环境相较于以往有了很大的改善,但仍存在许多不足,与城市学校有较大差距。其中突出表现为师源不足,在很多农村学校,教师都身兼几个科目的教学工作。很多科目的教学都是由非专业的教师担任,尤其是历史、品德等文科类学科,在大家眼中只要是教师就能教,专业性最差。师源的不足,对于历史教学工作肯定会有较多的不利影响。不利于培养学生对历史课的兴趣以及对历史知识的整体感知。就如我所在的农村学校,历史教学以往都是由两位非专业的教师担任,一位是专业教体育的,一位是专业教音乐的。由于没有系统的学习历史教学的相关知识,采用的仍是较为传统的教学。将知识点给学生罗列出来,然后督促学生背记,最后进行抽测。这样历史教学就变成了简单的历史知识的背记。学生无法体会历史学科的魅力,当然也就对历史课没多大兴趣了。对于历史教学,应该改变历史课人人都能教的学科地位,注重对历史教师专业的培养,这样历史教学才能从整体上有所提高。二、历史教学中存在的问题与反思刚从事历史教学工作时由于经验不足,在历史教学中仍存在许多的问题与疑惑。如对于教学时间的把握不到位,易造成拖堂的现象,教学任务不能按时完成。经过不断地反思与总结,发现自身在课堂的教学语言较随意,对教学内容的重难点把握不是很到位,往往一节课的主次不分明,讲的知识面面俱到,因而重点不够突出。教学内容过多、过杂,因而耽误了教学时间,学生也无法及时有效地掌握知识。为此,我努力专研教材与课标,认真备课,把握教学内容的重难点,深入研究教学内容的内在联系,努力做到突出重点,突破难点,同时把握好课堂的教学环节,规范课堂教学语言,尽量做到语言精练避免随意性。从而提高了历史课堂的教学效率。此外,对于如何激发学生对历史课的兴趣,从而提高学习成绩,着实让人伤脑筋。很多学生对于历史课的认知存在偏差,认为历史只是简单的背记,只要历史知识背记了,就会有理想的成绩。因而忽略了对历史知识的整体把握,一味的只知死记硬背,不会灵活运用历史知识,因而很难提高学习成绩。对此,我注重培养学生对历史课的兴趣,在历史教学中采用多种教学方式来展现历史的魅力,同时注重引导学生对历史知识进行概括和总结,把握历史知识内在的联系,构建历史知识体系,从而从整体上感知历史,以提高掌握知识的效率。为了激发学生的学习兴趣,我还勇于尝试新的教学方式,如小组竞赛,积分卡在历史教学中的应用都取得了较好的效果,大大激发了学生的学习兴趣。当然,在一年来的历史教学过程中,虽然有较多的反思,努力提高自身的教学水平,但仍存在许多的问题与疑惑。这说明自身还不够努力,不能闭门造车,还须不断向优秀的历史教师学习,在反思中寻找自身的不足,以期更大的进步。透燎柬